Ночью из моего окна красивый вид. Если выглянуть туда , когда уже стемнело, можно увидеть много звезд. Они ярко сияют. Вечером нельзя увидеть их в таком количестве. Если заглянуть в окно можно увидеть людей. что спешат домой. Ночью мне нравиться смотреть в окно больше.
Они молчат - не зависит от спряжения, мы так и произносим (потому что а ударная)
прыгнем - зависит от спряжения
она сияла - не зависит от спряжения, мы так и произносим (потому что я ударная)
плакал - зависит от неопределённой формы (плакать)
Прощальным - прилагательное
криком - существительное
улетают - глагол
нас - местоимение
летние - прилагательное
гости - существительное
Летят - глагол
они - местоимение
цепью , клином - существительное
или - союз
Рассказ «Уроки французского» имеет автобиографическую основу. Автор изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. Образ Лидии Михайловны занимает в рассказе очень важное место, потому что, по убеждению автора, именно с женскими образами связаны представления обо всем прекрасном и человечном. Именно женщинам отводится важная роль в спасении людей. Вот и в «Уроках французского» учительница по-настоящему спасает своего ученика, помогая ему выжить и сохранить свою духовную чистоту.
В рассказе перед нами предстают обычный сельский мальчик и учительница районной школы. Нелегкая судьба и голод заставляют героя произведения связаться с местными мальчишками и начать играть на деньги в «чику» . Но по своей натуре он — чистый, умный и честный ребенок, не похожий на других ребят, поэтому не может мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются старшие мальчики. Подростки начинают безжалостно бить и унижать его, пресекая любые попытки отстоять справедливость. И именно в этот момент, очень своевременно, на помощь герою приходит школьная учительница. Узнав, что ученики играют на деньги, Лидия Михайловна решает поговорить с мальчиком и выяснить, для чего он этим занимается. После разговора она понимает, что он играет не ради самих денег и не из азарта. Ему нужен всего один рубль на молоко. Он недоедает, и у него нет другого способа раздобыть так необходимые ему средства. Мальчик проникается доверием к своей учительнице, потому что не в силах- обманывать эту добрую женщину. Он открывает ей душу, рассказывая о трудностях своей жизни.
<span>Лидия Михайловна приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому — но это только благовидный предлог. В действительности ее глубоко взволновала судьба ребенка. Она стремится как-нибудь помочь мальчику, попавшему в сложную ситуацию, но у него есть гордость, поэтому он не соглашается принимать эту помощь просто так. Он отказывается ужинать у своей учительницы, возмущенно возвращает ей посылку с продуктами. Лидия Михайловна пониманием относите я к его позиции, находит выход, как ей кажется, логичный в такой ситуации. Она предлагает ему играть с ней — сначала просто так, затем — на деньги. Мальчик соглашается. Но он строго следит за тем, чтобы игра была честной, чтобы учительница не поддавалась ему. Справедливо выигранные деньги он согласен принять. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова появились деньги, он снова может покупать себе молоко.</span>
Я учусь в школе в ... классе . Недавно наша учительница спрашивала наши хобби . У всех были очень интересные занятия , но меня тянуло всего двум к рисованию и к танцам . Я не мог(ла) решить какую же мне выбрать . Я решил(а) записаться на кружок по рисованию и по танцам. Постепенно я начал(а) замечать что я не успеваю , надо делать д/з , по рисованию задают дорисовать картину , а по танцам репетировать что бы не забыть движения. В конце я сдался , и понял что правильно говорят ,,Побежишь за двумя зайцами , ни одного не поймаешь!,,
