<span>это принц Сиддхартха Гаутама- основатель буддизма </span>
Будучи избранным в 594-593 гг. до н. э. архонтом и айсимнетом, Солон провёл ряд реформ. Прежде всего Солон отменил жестокие Законы Драконта, за исключением тех, которые касались убийств.
Важнейшая из реформ состояла в том, что Солон ликвидировал долговое рабство и приказал снять все долговые камни, которые устанавливались ранее на земле должника. Крестьян, проданных за долги в рабство за границу, он велел разыскать и выкупить за государственный счет. Эта реформа получила название сисахфия, в буквальном переводе "стряхивание бремени".
Солон произвел преобразование государственного строя. До реформ вся власть в Афинах принадлежала эвпатридам, народ не принимал участия в управлении государством. Солон привлёк к управлению государством не только эвпатридов, но и богатых людей простого происхождения. Он разделил всех граждан на 4 разряда в зависимости от их имущественного положения. (пентакосиомедимны, всадники, зевгиты, феты) . Это деление влияло на службу в войске и на возможность занимать государственные должности: граждане первых трёх разрядов могли занимать высшие должности, беднейшие же граждане имели право участвовать только в народном собрании и в судах.
Высшей законодательной властью в Афинах стало народное собрание. Для предварительного обсуждения законов был создан особый Совет четырехсот. Народ же утверждал или отвергал предложенные ему проекты законов. От народного собрания зависело также избрание высших должностных лиц. Охрана законов и наблюдение за их выполнением поручались ареопагу.
Суд при Солоне стал составляться из всех граждан. Любой гражданин мог сам или через посредника преследовать обидчика по суду. Солон осуществил унификацию мер и весов, провёл реформу афинского календаря. Законы Солона должны были действовать в течение ста лет. Они были написаны на специальных досках, выставленных для всеобщего обозрения на городской площади.
История-наставница жизни, так её называли древние греки.Зачем мы изучаем историю? Этот вопрос наверное задавал себе каждый человек. Почему же История-наставница жизни?
Ответы на эти вопросы простые и очевидные-изучая прошлое, мы строем своё будущее.Изучение истории открывает нам красочный мир минувшей действительности.
Левые, естественно, были против репрессивных мер Столыпина, потому что в основном против них эти меры и были направлены. Но в штыки они воспринимали его реформы, и потому что в случае успеха они могли разрядить обстановку в стране и снизить накал общественной борьбы, сделать невозможной революцию, в которой левые силы видели смысл своего существования.
<span>Правые считали реформы Столыпина уступками либералам. Принятые меры действительно во многом совпадали с программой либерального Союза 17 октября. А либералов радикальные правые традиционные считали не меньшими врагами, чем социалистов. Это мнение не изменила даже общая борьба против большевиков. Уже в эмиграции после Гражданской войны радикальными монархистами был избит бывший лидер октябристов Александр Иванович Гучков, они же совершили покушение на жизнь бывшего лидера кадетов Павла Николаевича Милюкова. Тем более непримиримыми врагами либералов монархисты были до Февральской революции, когда чувствовали свою силу</span>
система образовательно-воспитательных учреждений и мероприятий<span>, </span>обеспечивающих образование ивоспитание народа в соответствии с интересами<span>, </span>потребностями общества и государства<span>. </span>В ряде страннаряду с государственными существуют частные и религиозные учебно-воспитательные учреждения<span>. </span>Н<span>. </span>о<span>. </span>охватывает учреждения дошкольного воспитания<span>, </span>общеобразовательные школы всех типов<span>, </span>профессионально-технические<span>, </span>средние специальные и высшие учебные заведения<span>, </span>различные формыпрофессионального обучения и повышения квалификации работников<span>, </span>внешкольные учреждения<span>.</span>