И.п- плакат
р.п- плаката
д.п-плакату
в.п-плакат
т.п.плакатом
п.п-о плакате
<span>Стрельцы испугались поснимали шапки, но, когда карета опять тронулась, перегородили древками бердышей дорогу, схватили лошадей.
[ - =, =, но, ( когда - = ), =, = ]</span>
Голос ( -оло-) - неполногласие глас (-ла-)
молодой (-оло-) - неполногласие млад (-ла-)
Окончил с золотой медалью феодосийскую гимназию. Познакомился в юности с Максимилианом Волошиным<span> и дружил с ним многие годы. Учился на естественном и на историко-филологическом факультетах Московского университета</span><span>, откуда дважды был уволен за участие в студенческих волнениях; изучал также естествознание в Берлинском университете</span><span>. Окончил историко-филологический факультет Московского университета в 1906 г.; своими учителями считал Фортунатова</span><span> и Поржезинского</span><span>. Преподавал русский и латинский язык</span><span> в московских гимназиях; неудовлетворённость уровнем преподавания русского языка заставила Пешковского обратиться к научным исследованиям и создать главную книгу своей жизни — многократно переиздававшуюся монографию «Русский синтаксис в научном освещении» (1-е изд. 1914</span><span>, отмечено премией Академии наук; 3-е, радикально переработанное изд. 1928</span><span>). После революции преподавал в Первом МГУ (с 1921</span>) и других московских вузах. Написал также ряд статей по русской грамматике и несколько работ, посвящённых методике преподавания русского языка в школе, в том числе пособие «Наш язык» (1922—1927<span>).</span>
1. Пусть взрослые перестанут считать себя во всем умнее маленьких.
2. Пусть взрослые попробуют отвлечься от своей работы и взглянуть на мир чистыми глазами ребенка!