1. Сухой лист трЕпетал на ветках и, \опАдая\, крутился в воздухе, \устИлая колею пёстрым ковром\.
2. Он лЕжал в первой комнате на постелИ, \подлОжив одну руку под затылок, а в другой дЕржа погасшую трубку\.
3. Женщины с детьми прятались, а мужчины, \схвАтив оружие\, окружали белого человека и грОзились убить.
4. Все в доме беспОкоились, перехОдили к окнам и,\ протаивая дыханием лёд на стёклах\, зАглядЫвали на улицу\.
5. Дядя Яков, \стоя на морозе в одной рубахе\, тИхонько пОсмеивался, \моргая в синее хОлодное небо\.
6. Чудовища шли, \медленно обрывая молодые листья с вЕрхушек пальм и папОротников\, \по временам остАнавливаясь возле дерева\, казавшегося особенно вкусным.
Она была прекрасна ,как цветущий яблоневый сад.
Изучать морфему нужно для того чтобы видеть возможности словообразования.
На улицах много дорожных знаков. Дорожные знаки лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое значение и название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Наш гость понял как нужно двигаться в городе. И сейчас он вместе с нами выполнит задание, нарисует те знаки, которые он запомнил и еще раз вспомнит, что они обозначают. Дети рисуют те знаки, что они запомнили. Лучшие работы выставляются на стенде по дорожному движению.
Тут нельзя подобрать проверочное слово ,его просто надо запомнить .
