Если совсем кратко пересказывать содержание рассказа "Механическое правосудие", то суть сюжета заключена в том, что некий господин, член Министерства образования, делает доклад перед дворянским собранием о несовершенстве существующего наказания. Он убеждён в том, существующие ныне меры ущемляют человеческое достоинство и вызывают ненависть, как у исполнителя приговора, так и у наказуемого. Альтернативой предлагается механическая машина для порки, которая работает от брошенного в нее металлического предмета, имеющая разные степени силы удара. При этом весь процесс наказания автоматизирован и остановить аппарат может только обладатель ключа, которых всего два: у директора заведения, которое приобрело машину и у разработчика.
- Агрегат предназначен для всех: от школьника до арестанта, т.е. универсален. Далее оратор предлагает повести демонстрационный опыт, и тут случается оказия - из его рук выпадают золотые часы, которые запускают механизм возмездия в действие! Только подопытным экспонатом служит не кожаный манекен, а сам лектор, стоящий на подножке машины.
- Так как тяжесть упавших часов велика, то порка продолжается гораздо дольше расчетного времени, останавливают машину лишь с помощью вызванных пожарных, которые топорами разламывают этот бездушный механизм. Бедолагу вытаскивает из цепких щупалец устройства и отвозят домой. Он долго болеет, а выздоровев становится самым гуманным преподавателем латыни и греческого, более не возвращаясь к теме механического правосудия.
В принципе отзыв для читательского дневника готов. Остаётся добавить, что главный герой у нас один - это оратор (педагог). И главная мысль произведения заключена в том, что прежде, чем говорить о прелестях нововведений, необходимо опробовать их на своей "шкуре"!
Рядом с усадьбой графа Каргаева располагается пионерский лагерь, где цель поднять грамотность в соседнем селе. Руководить отрядом поручают Мише Полякову. Между пионерами и сельчанами образовывается крепкая дружба.
Однажды происходит преступление и по ошибке в убийстве обвиняют не виновного человека. Миша пытается расследовать преступление, чтобы найти настоящего убийцу. Так он узнает о сокровищах графа, которые ищут лодочник и экономка графа. Миша узнает, что настоящий убийца лодочник. Теперь Миша с другом делают все возможное чтобы вывести убийцу на чистую воду. Схитрив путем приманки в виде фальшивой карты сокровищ они выясняют настоящего убийцу.
Пропажа ребят заставила директора лагеря вмешаться. При всем этом ребята ранее рассказывали о чем узнали. В итоге с сокровищами был пойман младший Каргаев.
Ребята ценой своей жизни ради друга распутали сложное дело.
Главных героев я бы выделил несколько.
Первый герой это Миша Поляков, который начал расследование.
Второй герой это Жердяй - товарищ Миши и брат Васи Рыбалина. Тот самый невиновный подозреваемый.
Третий герой это Слава - товарищ Миши с которым они вместе распутали дело.
Главным героем в истории является ослик, которому мальчик Жан Пьер дарит гребешок. Отчасти, можно посчитать и сам гребешок - главным персонажем (у нас же сказка), ибо он выполнял все желания Мафина.
- Краткий пересказ содержания: мальчик-гость из Франции дарит ослику гребешок, в котором нет несколько зубчиков. Вечером, причесывая гриву, Мафин мечтает о том, что не прочь съесть еще одну порцию ужина. Тут раздается громкое "пинг", и перед ним появляется миска с морковкой и отрубями. Когда несколько раз исполняются задуманные желания, ослик догадывается, что это произошло благодаря волшебному гребешку. Вечером и на следующий день Мафин придумывает новые задания, и к вечеру в гребешке остается всего два зубчика. Нечем даже расчесывать гриву, поэтому Мафин желает получить новый гребень с целыми зубчиками. Это оказывается последним желанием (не исполненным), т.к. гребешок исчезает навсегда...
Пример плана по тексту, где Мафин получает в подарок волшебный гребешок
--------------------<wbr />---------------------<wbr />---------------------<wbr />---------
- Подарок Жан Пьера;
- Мафину хочется есть;
- нужен ночной дождь;
- догадка ослика;
- прогулка в ночной лес;
- возвращение в теплую кроватку;
- хорошая погода с утра;
- Мафин пришел на завтрак быстрее всех;
- пустая миска страуса;
- снег летом;
- клубника со сливками;
- два зубчика;
- целый гребешок;
- исчезновение;
- выбор желаний...
П.С. Далее составляем план по главе "Мафин и паук", образец тут.
Прочитала я сейчас рассказ Людмилы Евгеньевны Улицкой "Бумажная победа" о мальчике Гене. Для читательского дневника нужно 5-6 предложений, попробую вместить.
- Геня Пираплетчиков - мальчик с кривыми ногами, часто болел вследствие чего нос у него был постоянно заложен, фамилию свою воспринимал как унижение.
- Наступила весна, Геня вышел на улицу, а Колька Клюквин бросил в него грязь и начал дразниться, после чего Геня убежал домой.
- Мама с бабушкой чтобы помочь сыну наладить отношения с ребятами решили позвать всех домой на день рождение мальчика.
- В назначенный день все пришли, после того как они покушали и послушали музыку на фортепиано, мама предложила поиграть в фанты.
- Однако фантов ни у кого не оказалось и Женя Айтыр, увидев кораблик из газеты взял его вместо фанта.
- Все дети начали просить Геню сделать им тоже фанты из газеты, кому лодку, кому собаку, стакан, человечка. Так ребята и зауважали Геню. К слову сказать Геня в этом деле был мастером, пока лежал в больнице научился делать разные фигурки из газеты.
Главная мысль рассказа в том, что несмотря на какие то физические недостатки или нелады со здоровьем, человек может оказаться очень достойным.
Замечательная история, где, помимо ослика Мафина - одного из самых главных героев книжки Энн Хогарт, участниками событий становятся:
- пингвин Перигрин;;
- негритенок Волли;
- страус Освальд;
- щенок Питер.
Если совсем кратко передавать содержание, то ослик в один из весенних дней случайно ловит своими ушами листок. Точнее ветерок приносит бумажку, которая застревает в голове Мафина. Он начинает ее внимательно рассматривать, и вдруг в его голову приходит мысль, что это план местности, где зарыт клад. Только Мафин думает, что искать сокровища надо под дубом. К нему скоро присоединяются друзья, и каждый думает, что искать надо в его "стране". Так пингвин собирается ехать на Южный полюс, Вилли полагает, что это штат Луизиана, страусенок убежден, что нанесенное место расположено в Африке, и лишь, прибежавший к друзьям щенок Питер разрешает эту загадку, говоря, что найденный осликом листок его, а изображено на нем место в саду, где он спрятал свою сочную косточку. Все сначала грустят, что тайна раскрыта, а потом утешаются, т.к. каждого дома ждет сладкое вкусное печенье.
Как пересказать эту историю про Мафина и клад?
--------------------<wbr />---------------------<wbr />-----
Составить план, примерно такого содержания:
- Мафин чудесно проводит время и ждет чуда;
- весенний ветерок приносит странный листок;
- клад под дубом;
- Перигрин думает про Южный полюс;
- Волли собирается в Америку;
- и все-таки это Африка?
- ссора;
- благодарность Питера;
- сокровище щенка;
- разгадка: косточка, клумба и кусты;
- вкусное печенье.
П.С. Далее пишем план по сказке, где ослик печет пирог.
