This is my room. I live there together with my little brother. There is a carpet, beautiful wallpapers, a TV-set and a bookcase in our room. It is very cosy in it.
Выполните предложения, используя слова, выделенные жирным шрифтом. использование
от двух до пяти слов.
1. Разве вы не предпочли бы получить вынос, а не
варить сегодня вечером?
Скорее бы ты .......... должен приготовить сегодня вечером?
2. Если мы останемся дольше, мы сможем провести больше времени на осмотр достопримечательностей.
Время ... мы можем провести осмотр достопримечательностей.
3. Я предпочел бы пойти домой, чем пойти в кино.
вместо того, чтобы предпочесть .......... пойти в кино.
4. В некоторых странах мужчины и женщины выплачиваются одинаково.
как в некоторых странах женщины .......... мужчины.
5. Чипсы не такие питательные, как орехи.
нет Crisps .......... орехи.
6. Никакая другая работа не оплачивается.
лучший Это .......... работа.
7. Мы с Джоном получили такое же количество предложений о работе.
много я получил .......... John.
8. Вчера вечером я почувствовал себя более уставшим, чем когда-либо.
как у меня .......... я сделал прошлой ночью.
9. Тони находит историю проще, чем география.
не география .......... история для Тони.
10. По мере взросления он становится менее терпимым.
Толерантный он становится.
<em><u>1 вариант</u></em> On many of the other pages of advice on this site I have emphasized how important reading is as far as learning English is concerned. However, there is a further, very important reason why ESL students should try to develop their reading skills: Educational researchers have found that there is a strong correlation between reading and academic success.* In other words, a student who is a good reader is more likely to do well in school and pass exams than a student who is a weak reader.Good readers can understand the individual sentences and the organizational structure of a piece of writing. They can comprehend ideas, follow arguments, and detect implications. They know most of the words in the text already, but they can also determine the meaning of many of the unfamiliar words from the context - failing this, they can use their dictionary effectively to do so. In summary, good readers can extract from the writing what is important for the particular task they are employed in. And they can do it quickly!Educational researchers have also found a strong correlation between reading and vocabulary knowledge. In other words, students who have a large vocabulary are usually good readers. This is not very surprising, since the best way to acquire a large vocabulary is to read extensively, and if you read extensively you are likely to be or become a good reader!So if you want your child to be successful at school encourage him or her to read. Reading non-fiction in English is probably the most important, but English fiction and any reading in the mother tongue - if done extensively - will help your child develop the reading competence that is essential for academic achievement..
<em><u>2 вариант</u></em> <span>Reading is important for a variety of reasons. One of the fundamental reasons is that reading develops the mind. Reading is also a method of discovering new things and adding value to our knowledge base. It is also a vital skill that can help us to find a good job because some well paying jobs require reading as part of job performance.</span>
Пищеварительная система
Пищеварительная система имеет две важных функции : расщепление больших молекул пищи на маленькие и всасывание маленьких молекул в организме. Органы пищеварительной системы включают в себя : рот, пищевод, желудок, тонкую и толстую кишки. Вспомогательные органы состоят из слюнных желез, печени и поджелудочной железы. Рот принимает пищу и готовит её для переваривания, сокращая механически большое количество еды и смешивая её со слюной. Три вида слюнных желез выделяют слюну в ротовой полости : околоушная, подчелюстная и подьязычная. Слюна помогает увлажнять частички пищи, связывает их вместе и начинает расщепление молекул углеводов. Пища пережевывается и смешивается со слюной, формируя шарик, а затем nроталкивая в глотку языком. Теперь она готова для автоматической фазыглотания.
Пищевод является прямой, мускулистой трубкой, соединяющей глотку с желудком. Желудок является органом в форме буквы Си ( C), лежащим в верхней левой части живота. Его главными зонами являются : кардия (ближе к сердцу), дно, тело и пилорус (узкая дальняя зона). Внутренняя поверхность имеет складки, которые бывают видимыми, когда желудок пуст и сжат. Мышечные слои размешивают еду и измельчают комочки еды в водянистую смесь, называемую химусом (пищевой кашицей). Желудочные железы выделяют желудочный сок, содержащий множество веществ. Соляная кислота необходима для активации ферментов, переваривающих белок. Слизь защищает стенки желудка от самопереваривания. Главным ферментом, переваривающим белок, действующий в желудке, является пепсин. Желудочный сок содержит предвестник вещества, пепсиноген. При наличии соляной кислоты пепсиноген конвертируется в пепсин, раащепляющий большие белки на маленькие белки, называемые пептидами. Поглощение происходит сквозь содержимое желудка. Впитываемые вещества содержат в себе небольшое количество воды, глюкозу, ионы и алкоголь. Перистальтические сокращения продвигают пищевую кашицу через сфинктер пилоруса в тонкую кишку, где происходит главный этап пищеварения.
Тонкая кишка пролегает от сфинктера пилоруса до мышцы, называемой илеоцекальным сфинктером. Он разделён на три области : двенадцатиперстная кишка, тощая кишка и подвздошная кишка. Наиболее главный этап пищеварения происходит в двенадцатиперстной кишке. Двенадцатиперстная кишка принимает пищевую кашицу из желудка в сфинктер пилоруса. Поджелудочная железа направляет белки через поджелудочный проток, входящий в двенадцатиперстную кишку. Желчь, вырабатываемая печенью, проходит в двенадцатиперстную кишку через общий желчный проток. Желчь расщепляет большие жировые шарики на маленькие шарики, которые могут быть легко расщеплены липазными ферментами. Небольшая фаза пищеварения и наибольшая степень поглощения происходят в тощей и подвздошной кишках. На внешней стороне расположены выступы, похожие на пальцы, называемые ворсинками, содержащими капилляры и лимфатические сосуды.
Толстая кишка состоит из слепой кишки, восходящей ободочной кишки, поперечной ободочной кишки, нисходящей ободочной кишки, сигмовидной кишки, прямой кишки и заднего прохода. Удлинение из прямой кишки является коротким червеобразный аппендиксом. Непереваренный материал проходит в восходящую ободочную кишку из подвздошной кишки через илеоцекальный клапан. Поперечная ободочная кишка пролегает горизонтально через брюшную полость около желудка и селезенки. Поперечная ободочная кишка становится нисходящей ободочной кишкой в селезеночном изгибе, где ободочная кишка поворачивает вниз. Нисходящая ободочная кишка лежит вертикально в левом боку брюшной полости. Она соединяется со сигмовидной кишкой, нисходящей вниз и соединяется с прямой кишкой. Прямая кишка заканчивается в канале заднего прохода, заканчивающегося отверстием, называемом анусом. Функциями толстой кишки является поглощение воды и ионов. Ежедневно впитывается примерно триста четыреста миллилитров воды. Главным ионом, поглощающимся в толстой кишке, является натрий. В толстой кишке происходит не химическое переваривание. Другой важной функцией толстой кишки является всасывание витаминов. Толстая кишка также накапливает материал, не перевариваемый организмом, формируя кал. Кал состоит из воды, неорганических солей, бактерий, эпителиальных клеток, выброшенных желудочно-кишечным трактом, и непереваренный пищи.
1.some
2.no (не уверена)
3.any
4.some
5.any
6.any some
7.any
8.no
9.some
10.some
Some употребляется с утвердительными предложениями, а any с отрицательными
