Сложившаяся в 30-е гг. образовательная система нуждалась в обновлении. Она должна была соответствовать перспективам развития науки и техники, новых технологий, переменам в социально-гуманитарной сфере.
Однако это входило в противоречие с официальным курсом па продолжение экстенсивного развития экономики, который требовал ежегодно сотни тысяч новых рабочих для освоения тысяч строящихся по всей стране предприятий.
Для решения этой проблемы во многом и была задумана реформа образования.
В декабре 1958 г. был принят закон о новой его структуре, согласно которому вместо семилетки была создана обязательная восьмилетняя политехническая школа. Среднее образование молодежь получала, оканчивая либо школу рабочей (сельской) молодежи без отрыва от производства, либо техникумы, работавшие на базе восьмилетки, либо среднюю трехгодичную трудовую общеобразовательную школу с производственным обучением.
Для желающих продолжить образование в вузе вводился обязательный производственный стаж.
<span>Таким образом, острота проблемы притока рабочей силы на производство временно была снята. Однако для руководителей предприятий это создавало новые проблемы с текучестью кадров и низким уровнем трудовой и технологической дисциплины среди молодых рабочих. </span>
Англия одержала победу над Испанией.Конец революции.После смерти Кромвеля.Король Карл|| Стюарт прибыл в Англию и получил отцавскую корону.
Его превосходство в том, что он,зная сильные стороны противника, находил решения, как противостоять ему.
Например.
У персов были боевые колесницы - Александр Македонский разработал метод борьбы с ними.
У персов была мощная конница - он придумал, как отделить эту конницу от основных сил и разгромить её не в конной атаке, а силами легкой пехоты.
Дополнение.1. А. Македонский создал профессиональную армию,
которую постоянно обучал взаимодействию в бою.
2. Он выбирал наилучшее построение своих войск
зависимости от сил противника. Фаланга македонской армии сминала ряды пехоты
противника, конница окружала с флангов, а легкая пехота македонской армии могла
действовать на всем участке боя и менять свое местоположение в зависимости от ситуации.
<span>3. Македонский создал
подразделение "адъютантов", которые передавали его распоряжения в войска во время
боя, а также докладывали ему о ситуации на участках поля сражения и просьбах,
командующих подразделениями. Он мог послать резервы в те места, где возникали
сложные ситуации.</span>
Он был сиротой Отец Пророка умер еще до рождения Мухаммада. По древней арабской традиции маленького Мухаммада отдали на воспитание бедуинам. Когда Мухаммаду (мир ему и благословение) было 6 лет, его мать умерла, возвращаясь из Медины, куда она ездила навестить родственников. После этого его попечителем стал дедушка Абдульмутталиб, а присматривала за ним Умму-Айман. Пророк (мир ему и благословение) позже говорил, что она его вторая мать. Когда ему было 8 лет, умер и его любимый дедушка. Его попечителем стал, по завещанию дедушки, дядя Абу Талиб. Он женился по любви Вдове Хадидже было 40 лет, Пророку Мухаммаду – 25 лет, Пророк Мухаммад работал у Хадиджы, и занимался сопровождением торговых караванов. Хадиджа, заметив благочестивый нрав Мухаммада, сама предложила ему жениться на ней. Поистине, эта была большая любовь, основанная на уважении и вызванная влечением к благому нраву. Мухаммад был молод и мог выбрать другую молодую девушку, но именно Хадидже он отдал свое сердце, и они прожили в браке 24 года до ее смерти. Мухаммад тосковал по Хадидже на протяжении 13 лет до того, как покинул мир сам. Его последующие браки были вызваны личным побуждением помочь и предоставить социальную защиту. Кроме того, у Мухаммада родились дети только от Хадиджы. Его первая реакция на обретение пророчества – сомнение и отчаяние В определенном возрасте у Мухаммада возникла потребность в уединении. Ему не давали покой вопросы, ответы на которые он не мог найти. Мухаммад уединялся в пещере Хира и проводил время в размышлениях. В время одного очередного уединения его постигло первое откровение от Аллаха. Ему тогда было 40 лет. По его собственным словам, в этот момент боль была настолько сильной, что он думал, что умирает. Встреча с Ангелом Всевышнего стала для него необъяснимой. Мухаммада охватил страх и отчаяние, покой от которого он искал у своей жены Хадиджы. Пророк был реформатором Послание ставшего пророком Мухаммада, обретшего истинное послание и откровение, шло вразрез с устоявшимися нормами арабского общества. Послание Мухаммада было против развращенности и невежества мекканского общества. Продолжающиеся откровения, приходящие к Мухаммаду требовали социальной и экономической справедливости, что вызвало несогласие элиты. Пророк Мухаммад выступал за мир Пророк на протяжении всей своей жизни подвергался множеству трудностей, среди которых непринятие его как пророка, ополчение многобожников, организованные притеснения его и его последователей. Пророк никогда не отвечал агрессией на агрессию, он всегда сохранял здравый ум и терпимость, призывая к миру. Высшей точкой миролюбия Пророка является его проповедь, произнесенная на горе Арафат, где посланник призывал своих последователей уважать религию и народы, не причинять зла людям даже словом. Он умер, не оставив преемника Пророк покинул мир, не оставив преемника, так как все его дети умерли еще до него. При таких условиях многие думали, что пророк ясно определит свое желание о преемнике, но этого не случилось.
Общее то,1) что всё было неоднозначно и люди этих два события поняли не совсем правильного.
2) все это было нужно лишь государству. оно это предпринимало. чтобы узнать то, что нужно было им.
