Познавательная деятельность.( учебная). Она входит в классификацию "духовных" деятельностей.
а)на первой картинке девушка(?) использует такое средство как книга.
на второй группа людей изучают , как я поняла, искусство, следовательно, они используют такое средство как предметы искусства( картины, скульптуры, я просто не вижу точно, зрение очень плохое)
на третьей картинке также группа ребят что-то изучает с помощью такого средства как компьютер (техника).
б) познавательная д-ть позволяет человеку формироваться как личность, глубже понять такие вещи как: искусство, наука, религия. И ещё немаловажный критерий: деятельность ( любая, в том числе и познавательная) проявляется в обществе.
учитель учит ученика, учитель - субъект, ученик - объект
ученик готовит доклад, ученик - субъект, доклад - объект
доктор осматривает пациента, доктор - субъект, пациент - объект
государство регулирует отношения людей, государство - субъект, отношения людей - объект
и т.п.
Понятие "совести" есть понятие этическое, моральное. А мораль и этика у разных обществ может быть АБСОЛЮТНО разной. И то, что кажется бессовестным в одном обществе, может считаться высокоморальным и высоконравственным в другом. К тому же каждый человек имеет ПОЛНОЕ ПРАВО иметь свое понятие о морали и совести, которое может вовсе не совпадать со взглядами общества, в котором он проживает.
А бред о том, что искусство должно якобы иметь "совесть, " в настоящее время в России навязывается так называемыми "высокоморальными" представителями религии и общества, на которых клейм негде ставить.
Ресурсы власти-это средства с помощью которых люди обеспечивают влияние на объект власти.Может зависить от разных факторов.
1)Убеждение.Человек имеет ораторские данные и умение убежадать людей действовать как он хочет.
2)Вера.Очень популярно в странах ближнего востока и основано в основном на борьбе за веру.
3)Интерес.У группы людей возникает интерес к тому или иному движению(пример:за вступление в ЕС)
4)Принуждение.Определенную группу людей вынуждают подерживать те или иные порядки или выступления,в современности не очень популярно.
1) Отношения могут быть: приятельскими, деловыми, семейными, товарищескими и личными.
2) Взаимопонимание-это взаимное понимание друг друга, согласие. Оно возникает при общении, когда все стороны настроены положительно. Взаимопонимания можно добиться, если исключить агрессию и тп. при общении.
3) Притягивает: доброжелательность, открытость.
Отталкивает: агрессивный настрой, замкнутость.
4) Деловые отношения возникают для решения какого-то общего для обеих сторон вопроса.
Личные отношения отличаются тем, что они более свободные, ни к чему не обязывающие, не имеют общей цели для обеих сторон.
5) У каждого человека есть свой "идеал" друга, он стремится его найти; проще общаться с тем человеком, с которым совпадают твои увлечения; нужно быть уверенным в человеке (что он не предаст, не сделает тебе гадость и прочее).