Вы знаете, наверно я не одна такая, я не только записываю, но и фотографирую, и снимаю на видио всё, что делает моя малышка) У неё наверное фотографий за пол года больше, чем у меня за всю жизнь!) А всё почему? потому что раньше такого не было, не было видиокамер, вернее они были, но дорого стоили, не каждый мог себе позволить такого удовольствия) Мне было всё интересно, а что я делала и как я это делала) У меня нет детского альбома, ну так пускай будет у моего ребёнка память о детстве, и мне приятно вспомнить будет)
Любовь! Моему чаду уже три, он не такой уж и малюсенький, но даже когда он спит, я по нем скучаю. Так приятно обнимать его, чувствовать рядом. От этого комочка наступает такое умиротворение и покой! Если вокруг все рушиться, если муж ругается, если на работе завал, то утишение одно - прийти, обнять ребенка, поцеловать его везде-везде, понюхать мокушку и весь мир идет лесом, так как сразу становится все хорошо.
Помню, сидела я и плакала, а он подошел, обнял меня и гладит. Я поняла, что плакать-то и незачем, счастье у меня есть, а что еще надо в жизни - все остальное - дело наживное. Дети - это наше все. Это любовь, это счастье, это радость и это жизнь для матери, хотя и принято считать, что жизнь им даем мы, но на самом деле мы сами живем ими.
Можно использовать уже готовые игры, а можно и самые простые - сделанные самостоятельно с ребенком.
Можно взять по два одинаковых рисунков, приклеить их на картон, и взяв десяток таких картинок разложим перед ребенком, он внимательно посмотрит где, в какой последовательности лежат. А потом перевернем их чистой стороной вверх, а картинкой вниз. И предложить ребенку открыть по две одинаковые картинки. Обязательно хвалить за правильные варианты ответов, радоваться вместе с малышом. Количество картинок можно увеличивать со временем, а можно и уменьшать, если ребенок еще маленький, то не всегда сможет запомнить сразу 10 картинок, поэтому можно начинать с четырех, постепенно увеличивая количество, когда ребенку уже станет не интересно с маленьким количеством, стоит добавить еще одну, в количестве дух карточек.
Основная идея методики Монтессори - развитие в окружающей среде, с помощью всех органов чувств. Поэтому для гармоничного развития важно, чтобы ребенок взаимодействовал с окружающими предметами как можно раньше. Для этого она придумала рамки, которые впоследствии были названы в ее честь. Такие можно купить в магазине, но можно изготовить самим, не затрачивая много средств и времени.
Например, для запоминания цвета, различения геометрических фигур и для развития понятия величины можно сделать рамку с вкладышами - геометрическими фигурами разных цветов. Из разноцветного картона вырезаются фигуры, которые нужно вложить в ватман, на котором в свою очередь нарисованы контуры этих фигур. Задача ребенка вложить фигуру в соответствующий контур:
Можно сделать рамку с пуговицами: натягиваем на пяльца рубашку или пришиваем специально к ткани пуговицы и клепки:
Рамка с бантами:
Геометрик: доска с вбитыми колышками, через которые нужно продевать канцелярские резинки. Здесь много вариантов - можно создавать геометрический фигуры, создавать пирамидки, строить цепочки и заодно развивается мелкая моторика и сенсорика ребенка:
Еще больше идей можно найти здесь.
Желаем вашему ребенку гармоничного развития!
Выяснить, чем именно ребенок хотел бы заниматься в это время. У нас, например, были совершенно разные дети. Одному компания совершенно не требовалась. Он мог постоянно возиться с машинками в одиночестве. По вечерам мы разыскивали его по дому, поскольку он постоянно куда-то "уезжал". "Я только взял газету, а он уже уехал". Прислушивались, где раздается моторообразное пыхтение, и вытаскивали "автомобилиста".
