Ответ:Первый шаг – определить значение слова в конкретном контексте (обычно оно дается в рамках предложения). После этого нужно с помощью толкового словаря выяснить, является ли оно однозначным или многозначным, и если у него больше одного значения, то указать их все.
Затем снова идет работа с контекстом, когда нужно выяснить, к какому типу относится значение слова – прямому или переносному. Если оно прямое, нужно переходить к следующему шагу, если переносное, то его нужно будет охарактеризовать.
Следующий шаг – это построение ряда слов, которые синонимичны рассматриваемому, потом нужно будет найти к нему антоним. Далее следует выяснить, является ли данное слово исконно русским или это заимствование, после чего устанавливается, является ли оно частью общеупотребительного лексического состава или относится к какой-то ограниченной лексической группе. Если имеет место последний случай, нужно указать, к какой именно.
Наконец, с помощью словаря нужно выяснить, является ли слово устаревшим и входит ли оно в состав каких-то фразеологизмов.
Объяснение:
1,2,2,2,2,2,1,1. Наверное так
По заочью хула - за глаза, скрыто, без присутствия собеседника осуждать его в чём-то.
В очью назло - в глаза, прямо, открыто, не скрываясь обвинять кого-то.
Эти наречия образованы от слова око.
К нам в город пришла красавица зима.Вот,идёшь по аллее и наблюдаешь за маленькими детьми,которые лепят снеговика.За снегирями,которые проворно кушают красную рябину,но интереснее всего наблюдать за красавицами-снежинками.Кружат в вальсе эти девицы,веселятся.Дальше идешь по тропинке.А мороз так и щиплет нос,кусается.Варежкой закроешь щёки и идешь.Ребята смеются над тобой.Потом жалеешь,что шарф не взял.Так и гуляешь часами.Уже темнеет на улице.Пора домой.Но,так и хочется продолжить этот день.
1. Над морем встаёт багровое (что?) <u>солнце</u>.4.(что?) <u>Ветер </u>бежит по верхушкам деревьев.5. (кто?) <u>Нигяр</u> ловко играла в мяч
11. Трое друзей идут на стадион.12. В гнезде копошились четверо галчат.15. Семеро ребят играли в футбол