<span>дзвін - корень
очк - суффикс
ами- окончание </span>
1.Здесь, на поле Бородина, русская армия покрыла себя неувядаемой силой. (обстоятельство места) .
2.Весной, в начале марта, возвращаются из теплых стран стрижи и ласточки. (обстоятельство времени) .
3.Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. (приложение без союзов)
4.Он во многих отношениях был разносторонний человек, то есть человек на все руки. (приложение с союзами: то есть, а именно,... )
5.Все слушали рассказы фронтовика очень внимательно, особенно мальчики (разные члены предложения со словами: особенно, даже, главным образом, в частности, в том числе и пр. )
6.В дружбе нет никаких иных расчетов, кроме нее самой. (дополнения с предлогами :кроме, помимо, сверх, за исключением.. )
<span>Допишите, пожалуйста, сами предложения с несколькими союзами (они перечислены после 5-го предложения), и с несколькими предлогами (после 6 предложения) и вполне достаточно, как раз десять и получится. Удачи...</span>
Множина-Планети,ракета-одн,космодром-одн,кораблі-множ,скафандр-одн,комп'ютер-одн,супутники-множ
Картина Феодосія Гуманюка дуже мене вразила. Постає питання: що саме припало мені до душі? Споглядаючи витвір, перед нами вимальовується образ вродливої дівчини. ЇЇ зовнішність є привабливою. Живописець змалював Марусю кароокою, з русявим волоссям. Білосніжна сорочка, червоне намисто та яскрава стрічка навколо голови вигладають дуже гармонійно. Поруч з нею зображені козаки, які йдуть захищати вітчизну під супроводом пісень цього прекрасного дівча.
Мені сподобалась картина в цілому. Художник дуже природньо змалював дівчину, до найменших деталей. Вона виглядає дуже вродливою.
дякувати сусіду, пробачити однокласника, опанувати знання, екзамен з історії, звернутися за адресою, йти по гриби , сумувати за ріднею , турбуватися про батьків, обурюватися через вчинок, пропустити через хворобу, ходити вулицею,
