<em>Сніг , мандарини , ялинка , свічки , дзвіночки , іграшки . Усе це асоціюється в мене з новорічними святами .Хоч вони вже й минули та на душі залишився легкий подих зимової казки . Кожень день я гуляла з друзями по засніженим вулицям , ми грали у сніжки , каталися на санчатах . Усі були такі щасливі , кумедні , мов сніговики усі в снігу . Потім вже так скоро настав Нови Рік . З перших же днів він подарував мені щастя та наснагу . Але найбільш я чекала Різдва . Ми з друзями ходили колядувати . Утворили навіть власний вертеп усі були в костюмах , разом співали колядки та щедрівки . Усе було намовби в казці . Свята промайнули дуже швидко і вже час повертатися до школи , але я щаслива від таких чудових новоріних свят .</em>
Головним словом є те, від якого задається питання до залежного.
Наприклад, «читати книгу»: читати - що? - Книгу; «Гуляти у дворі»:
гуляти - де? - У дворі; «Дуже красиво»: красиво - наскільки? - Дуже. Із
способів підрядного зв'язку у словосполученнях виділяють узгодження,
управління і примикання.
сіль, сільниця, сільний, сільничка
Жила була собі квитка,яка міцно дружила з краплинкою води.Краплинка любила читати , й знала що ,колись вона напое цю квітку. Одного разу настала засуха,й краплина пожертвувала собою, заради життя квітки.(Дальше сама там чё нибуть добавь)
