Оксана Юрьевна-мой любимый учитель по математике. Благодаря ей я узнала много нового! Вы меня научили всё связанное с математикой и не только! Оксана Юрьевна-очень добрый и хороший учитель. Она очень понятливо рассказывает нам темы и я всё понимаю. Я уверена,что лучше учительницы по математике,чем наша любимая Оксаны Юрьевны нет. Спасибо вам большое за уроки и проведенное с нами время)
Иван Андреевич Крылов ввел в нашу литературу басню. Басня – это древний литературный жанр. В ней говорится о животных, растениях, неодушевленных предметах. Все они живут, взаимодействуют, как люди. В этом задача басни – показать недостатки и пороки людей. Басня для того и была придумана – так было легче обойти цензуру. Крылов под видом медведей, волков, зайцев смеялся над людьми. И.А. Крылов написал много басен, и все они были популярны. Я читал басни «Квартет» и «Лебедь, рак и щука». В них говорится о том, что не сделаешь дело, если у тебя нет навыков к нему. Также очень важно согласие между теми, кто его делает. Вот в басне «Квартет» животные захотели сыграть квартет: взяли музыкальные инструменты, ноты и начали играть. Но никто из них никогда не играл, у них и не получилось. Были только душераздирающие звуки. Конечно, ведь для хорошей игры на музыкальном инструменте надо долго тренироваться. Но звери подумали, что это из-за того, что они неправильно сидят. Тогда они стали пересаживаться, но у них все равно ничего не получилось. Мы понимаем, что не имеет значення, кто где сидит, надо уметь играть, чтобы быть музыкантом. Невыносимый шум привлек соловья, который был профессиональным музыкантом. Послушал он их «музыку» и сказал:<span>Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
и уши ваших понежней …
А вы, друзья, как ни садитесь,
все в музыканты не годитесь.
Вывод из этой басни таков: чтобы делать одно дело, надо иметь мастерство и согласие.</span>
1Троекуров и Дубровский
2Суд и его последствия
3Отец и сын
4Смерть старшего Дубровского
Кожен із нас повинен знати історію свого народу, своєї держави. Освічена людина завжди розуміє, що без минулого немає сучасного, без традиційного немає нового, без колишнього немає теперішнього. Для народу його історія – це не просто минуле, це його душа. Хто з нас, не знаючи історії, зможе пояснити, чому українці так шанують землю, а працю на ній називають священною; чому вінок і писанка мають таке глибоке символічне значення для нашої культури; чому наша мова послуговується літерою «ї», якої немає в жодній іншій мові світу? Той, хто не знає національної історії, ніколи не зможе зрозуміти свого народу й діяти на його благо.
Сьогодні українські освітяни та науковці приділяють велику увагу «історичній освіченості» молоді, запроваджують у навчальних закладах спеціальні курси, організовують заходи, спрямовані на виявлення рівня знань про історичні події, відгомін яких викликає резонанс у сучасному суспільстві. Головна мета історичної освіти полягає у «навчанні вчитися» на помилках своєї країни, адже лише вміння усвідомлювати й аналізувати історичні помилки допоможе запобігти їх повторенню. Саме це, на мою думку, є однією з головних передумов успішної розбудови нашої держави.
