<span>Не очень в тему, но все же прогресс и искусство упоминаются... это Ф. Искандер, не помню откуда точно, об Америке: </span>
<span>Когда люди в массе своей едят лучше нас, живут в более благоустроенных квартирах, зарабатывают больше нас, то нам по всё еще живучей схеме прогресса кажется, что они должны пользоваться и более высоким искусством. Разумеется, в их мире есть и прекрасное искусство, но огромное большинство пользуется таким. </span>
<span>У нас глупое искусство навязывалось идеологией, а здесь глупое искусство навязывается рынком, как ходкий товар. Однако, надо сказать, всегда была существенная разница по отношению к человеческому уму. Свободный ум, свободно оценивающий окружающую жизнь, при буржуазной демократии может и не поощряться, но и не преследуется. В идеологическом государстве свободный ум — враг. Он всегда преследуется...</span>
Сочинять, сочинение, сочинительствоЙ Эти три слова имеют один общий корень, отражающий живой, многообразный процесс литературного творчества.Предлагаемое пособие даёт вам возможность познакомиться с разными видами и типами сочинений, поможет вам разобраться во всём жанровом своеобразии школьных сочинений. Здесь даны конкретные советы ученикам для подготовки и написания сочинения, даны методы и приёмы работы над сочинением.Пособие основано на материале программы изучения литературы в средней общеобразовательной школе. Оно позволит вам не только закрепить приобретённые знания, умения и навыки, но и существенно обогатить их, расширить кругозор, повысить общую культуру.В пособии содержатся примерные сочинения учащихся разных школ. Но сочинение – это творческая работа, не терпит шаблонов, поэтому к приводимым здесь примерам нужно отнестись не как к эталонам и образцам, а только как к возможным вариантам раскрытия темы. Эти примеры должны побудить вас найти свой путь, написать своё сочинение.Это интересная, увлекательная работа, но очень трудная. Учиться писать сочинение нужно постепенно: накапливать знания, повышать свой культурный уровень, грамотность, нужно учиться излагать свои мысли, делать самостоятельно выводы, а ещё много читать.<span>По-настоящему культурному человеку необходимо свободно и грамотно писать, как свободно и грамотно говорить. Гармоническое развитие личности невозможно без умения литературно грамотно выражать свои мысли и чувства – и устно и письменно. Попытаться помочь ученику в достижении этих целей – главная задача данного пособия.</span>
Ну форма собственности бывает в основном государственная, муниципальная, унитарная, частная..примеры: гос. больница, частная школа, светофор(муниципальна), метро(гос)
Тоже самое, что "дай человеку рыбу - он будет сыт один день;научи рыбачить - он будет сыт всю жизнь"
то есть человек должен дойти до истины не путём зубрежки, а путём размышлений
На мой взгляд, гражданин — это прежде всего человек неравнодушный, знающий, любящий и ценящий культурное наследие своих предков. Ему больно, оттого что разрушен дворец, построенный выдающимся архитектором прошлого, взорван памятник, осквернён монастырь. Я уверен, что без прошлого нет настоящего и будущего. Мы не должны быть Иванами, не помнящими родства. На мой взгляд, беспамятство — преступление по отношению к историческому и культурному наследию России. Ведь государство сильно не только своей военной и экономической мощью, но ещё и уважением к достижениям предков, сохранением традиций и уникальных памятников старины, памятью о важных событиях и выдающихся личностях. Мы должны ценить творения ума и рук наших прародителей, знать историю своего народа, чувствовать и беречь хрупкую связь времён. Иначе вся наша земля однажды превратится в мираж, призрак. Как же воспитывать настоящих граждан своей страны? Нужно не призывать к патриотизму, а прививать его с детства, начиная с малого: любви к семье, месту рождения, дому. Ключом же к уважению, пониманию истинных ценностей, по моему мнению, является знание родной истории. Любовь к Родине не может появиться в человеке внезапно, потому что кто-то приказал. Это чувство растёт и укрепляется в течение всей жизни. Истоки его — в уважении, трепетном отношении к месту, где родился, вырос, к отчему дому, людям, воспитавшим тебя, в памяти о предках. Ещё в детстве каждый из нас должен начать изучать историю Отечества, дабы исполняться гордостью за своих предков. Тогда не будет у нас брошенных стариков, ветшающих древних памятников, полуразрушенных зданий великих архитекторов прошлого, забытых книг и умирающих народных ремёсел. Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем. «Дерево сильно корнями», — утверждает пословица. Наши корни — это наше прошлое, история и национальная культура. Без них дерево не может жить, они держат его в почве и питают. Не зная или забывая свою великую историю, исконную культуру, мы можем утратить национальное достоинство, национальную самобытность. Тот, кто не ценит культуры своей страны, не сможет уважать великие достижения других народов, скорее всего, начнёт поклоняться второсортному, доморощенному или чужестранному, сможет воспринимать только массовую культуру. Как правило, человек, воспитанный вне традиций собственной культуры, не имеет будущего, какую бы страну для проживания он ни выбрал. Такой не может быть патриотом своей Родины, он равнодушен к её настоящему, его не заботит её будущее. Кризисы и потрясения — тяжёлые уроки истории, но их необходимо усвоить, чтобы не повторить вновь. Мы должны всегда помнить о своих корнях, которыми мы можем гордиться. История часто даёт ответы на самые острые вопросы современности, культурные традиции питают почву для рождения новых талантов и гениев. Достижения наших предков вселяют надежду, что и наш собственный труд приведёт страну к долгожданному процветанию. (414 слова)
Удачи!!))