Решение:
<span><span><span><span>
</span><span>
Картофель
</span><span>
Репа
</span><span>
Пшеница
</span><span>
Альтернативная стоимость 1т репы в непроизведенном
картофеле
</span><span>
Альтернативная стоимость 1т репы в непроизведенной
пшенице
</span></span><span><span>
1 поле
</span><span>
50
</span><span>
20
</span><span>
10
</span><span>
50/20=2,5
1т репы=2,5т картофеля
</span><span>
10/20=0,5
1т репы=0,5т пшеницы
</span></span><span><span>
2 поле
</span><span>
20
</span><span>
10
</span><span>
8
</span><span>
20/10=2
1т репы=2т картофеля
</span><span>
8/10=0,8
1т репы=0,8т пшеницы
</span></span><span><span>
Два поля
</span><span>
70
</span><span>
</span><span>
18
</span><span>
</span><span>
</span></span></span></span>
<span>Соотношение урожайности репы и пшеницы 2:1 (1/0,5) на 1 поле
1,25:1 (1/0,8) на 2 поле, поэтому наименьшие потери картофеля на 2 поле. </span><span>Вывод: вырастить
10 т репы нужно только на 2 поле, так как альтернативная стоимость репы
минимальна на 2 поле (2К против 2,5К на 1поле). Свободным останется 1 поле. На
них нужно выращивать только картофель и пшеницу. Одновременно нельзя вырастить 10 т репы, 7 т пшеницы и 25 т
картофеля.</span>
Построим
КПВ:
Если на всех
полях выращивать только картофель, то получим первую точку (70К, 0П), а если
только пшеницу – (0К, 18П)
После расчета альтернативной стоимости получаем следующие точки:
на 1 поле выращиваем только пшеницу, тогда получаем точку: 20К(70-50),
10П,
на 1 поле выращиваем только картофель, тогда получаем точку: 50К, 8(18-10).
<em><span>Решение:</span></em>
<span>Полная себестоимость продукции: 110-40=70 млн. руб.
Балансовая прибыль: 40 - 20 или 110 - 70 -20 = 20 млн.руб.
Рентабельность продукции: <span> </span>20/110 = 18,2 %</span>
Сферы общения (Коммуникативные сферы, Социально-коммуникативные сферы)<span> Различные сферы человеческой деятельности, каждая из которых характеризуется относительно однотипными условиями общения, обусловливающими определенные правила использования языка. В соответствии с видами человеческой деятельности выделяют такие С.о., как сферы образования, науки, культуры, массовой коммуникации, книгопечатания, промышленного производства, торговли, религии, транспорта, судопроизводства, сферы межличностного общения (бытовое, внутрисемейное, дружеское) и др. Количество, структура, качественные характеристики видов социальной деятельности в обществе обусловливают параметры функционирования языка в С. о. Напр., отсутствие научной деятельности определяет соответствующую лакуну в наборе С.о. в данном языке; выделение в образовании подсфер начального, среднего, высшего образования выражается в наличии соответствующих коммуникативных подсфер. В свою очередь, набор С.о., в которых применяется язык детерминирует набор общественных функций, выполняемых данным языком. Отбор языковых средств (лексических, синтаксических, стилистических) и правила их применения в разных коммуникативных сферах и подсферах, обусловливают специфику обслуживающих их функциональных стилей и подстилей. Классификация С.о. основана на различиях социального взаимодействия и его оценке. Использование языка в официальных и неофициальных ситуациях отражается в наличии официальных и неофициальных С.о. В зависимости от возможности или невозможности регулирования общения административным или законодательным путем С.о. подразделяются на регулируемые (регламентируемые) и нерегулируемые (аморфные). Поскольку регулирование коммуникации допускается только в официальных С. о., то именно последние относятся к числу организованных, регламентируемых сфер, в то время как спонтанное общение происходит по собственным закономерностям в аморфных С. о., не подлежащих регулированию. Те сферы, где использование языка оценивается как особенно значимое для функционального развития данного языка, признаются доминантными.</span>