Ты не ошибся(лась)? здесь ответ не правельный получится. Проверь правельно ли ты уровнение написал(а)?
1) 125 выходит как 5, а 0,027 как 0,3
5 * 0,3 = 1,5 (ответ 1)
2) 18/3 = 6 ( степень корня ), а в таком случае 4^3 выходит как просто 2, а 27^2 как 3
2 * 3 = 6 (ответ 3)
4) вначале надо вытащить все из под корня и выйдет оно как 5с - 2с + 6с = 9с
Если с это -1/13, то 9 * -1/13 = -9/13
Прошу прощения, 3 задание я так и не смог решить
Ответ:1,5
Пошаговое объяснение:
3 1/5=16/5 ;
2 2/15=32/15;
16/5:32/15=(16*15)/(5*32)=3/2=1 1/2=1,5
<em><u>а) модуль 8</u></em>
<em><u>б) модуль 2.8</u></em>
<em><u>в) модуль 9.2</u></em>
<em><u>г) модуль 4 целых 1\3</u></em>
<em><u> Модуль делает отрицательное число положительным. напр. -2 модуль 2, </u></em><em><u>а если число положительное оно таким и остаётся !!!</u></em>