1) Allle können in die Mensa gehen.
<span>2) Peter will gute Kenntnisse in Literatur haben. </span>
3) Zum Unterricht dürfen wir nicht zu spät kommen.
<span>Ответьте на следующие вопросы отрицательно:
1) Nein,die Zimmer in Ihrer Wohnung sind nicht gemütlich.
2) Nein, im Erdgeschoß dieses Hauses gibt es keine Apotheke.
3) Nein, Ihre Wohnung befindet sich nicht im fünften Stock.
4) Nein,in Ihrem Haus gibt es keinen Fahrstuhl.
Перепишите предложения, вставляя глаголы, стоящие в скобках, в соответствующем лице и числе презенса.
1) Peters Bruder fährt oft nach Moskau.
2) Pauls Zimmer gefällt mir sehr gut.
3) Studierst du an einer Ingenieurschule?
4) Die Häuser liegen in einem neuen Wohnbezirk.
5) Ich arbeite im Betrieb.
Перепишите предложения в футуруме.
1) Ich werde morgen Berlin </span>verlassen<span> .
2) Der Unterricht wird sechs Stunden</span> dauern.<span>
3) Peter wird für sein Zimmer moderne Möbel </span>kaufen<span> .
4) Paul wird an der Ingenieurschule </span>studieren<span> .
Перепишите предложения. Существительные, стоящие в скобках, поставьте в нужном падеже.
а)
1) Nach der Mittagspause arbeiten wir noch vier Stunden.
2) Ich gehe in die Fachschule durch den Park.
3) Paul übersetzt den Text mit dam Wörterbuch.
4) Um 8 Uhr soll ich bei meinem Freund sein.
б)
1) Paul lebt in dem (im) Zentrum der Stadt.
2) Peter fährt in das (ins) Stadtzentrum mit dem Bus.
3) Der Tisch steht vor dem Fenster.
4) Peter hängt das Bild an die Wand.
Глаголы с отделяемыми приставками:
Teilnehmen-принимать участие
Fortsetzen-продолжать
Einsetzen-использовать
Глаголы с не отделяемыми приставками:
Verbringen-проводить
Mißlingen-не удаваться
Befreien-освобождать
</span>
Edinburgh is the <span>largest and busiest in Scotland</span>
Это вид развлекательного музыкального искусства,обращенный к самой широкой слушательной аудитории
Ответ:
1. Совпадение автора и рассказчика, яркое и свободное выражение авторского «я».
2. Языковые средства являются способом передачи художественного образа, эмоционального состояния и настроения рассказчика.
3. Использование стилистических фигур – метафор, сравнений, метонимий и др., эмоционально-экспрессивной лексики, фразеологизмов.
4. Многостильность. Применение языковых средств иных стилей (разговорного, публицистического) подчинено выполнению творческого замысла. Из этих сочетаний постепенно складывается то, что называют авторским стилем.
5. Использование речевой многозначности – слова побираются так, чтобы и их помощью не только образы «рисовать», но и вкладывать в них скрытый смысл.
6. Функция передачи информации часто скрыта. Цель художественного стиля – передать эмоции автора, создать у читателя настроение, эмоциональный настрой.
Объяснение:
