Неоднозначный вопрос. А что если их вовсе может и не быть? Всё гениальное создается в хаосе. В том то и дело, что изобретатель не должен ставить себе каких-то правил, чтобы сделать то, что задумал. Он должен освободиться от этих границ, присутствующих в его голове и творить. Разумеется, что порядок присутствует только при создании, но не при замысле.
Если говорить простым языком, то семья, это люди которые знакомят малыша с миром. Обучают его тому, каков этот мир, как он устроен, какие в нем есть правила, роли, отношения. И через родителей, через их собственное восприятие мира, через их отношения с этим миром и выстраивается картина мира ребенка. Ведь родитель для них и опора и защита, и учителя. Родители устанавливают для ребенка "нормы" поведения. А главный инструмент воспитания - это любовь родителя. Всякий ребенок пытается любым способом "заслужить" любовь, обратить на себя внимание. И те действия, которые "транслируются" и "ободряются" закрепляются.
Делающий добро- добродетельный
Желающий добро- доброжелательный
Ученики в начальной школе очень замкнутые по отношению к взрослым , правда не все дети такие, поэтому надо открыть этого ребенка к себе и окружеющим, но нельзя отрицать то что ребёнок просто напросто боится окружающих и их мнение, обычно такое бывает в 1-9 класс ,так как в классе есть дети которые могут посмеяться над его ответом или не правильно понять. Можно провести отдельные занятия ( типо обществознания) с некоторыми учиниками и попросить сказать своё мнение и похвалить за ответ , пару занятий и он будет отвечать так как поймёт что это не страшно и не кто не осудит.