Школьные Знания.com
5 - 9 классыАнглийский язык 8+4 б
Из настоящего длительного времени сделать настоящее совершенное время .
Например: I am eating my breakfast.---I have eaten my breakfast.
2) We are drinking water - We have drunk water
3)He is bringing some meat - He has brought some meat
4)They are having tea - They have had tea
5)The children are playing - The children have played
6)The pupils are writing a dictation. - The pupils have written a dictation
7)She is felling him a story. - She has fallen him a story
8)She is opening the box. - She has opened the box
9)They are begining their game. - They have begun their game
Перевод:
Моя семья мала, это только я и мой отец. мы живем в Эдинбургский но год 1599. Эдинбург является столицей Шотландии. много людей живут здесь, но улица. мы называем его королевской мили, потому что он соединяет два королевских замков. первый из них является дворец Холируд. это новый и удобный, но это меньше, чем старый замок.
Исследователи долго полагали, что суперкомпьютеры дают университетам конкурентное превосходство в научном исследовании, но теперь у них есть некоторые точные данные, показывая, что это верно.
Команда Университета Клемсона нашла, что университеты с в местном масштабе доступными суперкомпьютерами были более эффективными в производстве исследования в критических областях, чем университеты, которые испытали недостаток в суперкомпьютерах.
Суперкомпьютер, который может сделать 551 триллион вычислений в секунду, размещен в Центре Информационных технологий Клемсона.
В то время как стоимости суперкомпьютеров легко определить количество, их преимущества были менее поняты, сказали исследователи.
Предыдущие отчеты показали анекдотическим образом, что Соединенные Штаты более конкурентоспособны, вкладывая капитал в высокоэффективное вычисление. Исследование Клемсона было первым в своем роде, чтобы поместить числа позади предположения.
"Для страны это определено, что высокоэффективная вычислительная система обеспечит преимущество в проведении исследованиях в области нескольких областей", сказала Эми Апон. "Это не однородно через все области. Но для областей, где это имеет значение, это имеет большое значение".
Apon, который привел исследование, сказал области, которые извлекли выгоду, больше всего была химия, гражданское строительство, физика и эволюционная биология. Исследование использовало обзор Национального исследовательского совета 212 учреждений, включая 177 университетов с высокими или очень высокими уровнями исследования.
Авторами исследования был Apon, Пол В. Уилсон, Linh B. NGO и Майкл Э. Пэйн.
Уилсон, ведущий экономист на исследовании, сказал, что исследование начинает давать данные влиятельных политиков, чтобы рассмотреть, как они решают, имеют ли суперкомпьютеры экономический смысл.
"Проект способствует не только науке и инновационной политике, но также и решениям киберинвестиций в инфраструктуру", сказал он.
"В то время как многие согласились бы, что высокоэффективное вычисление имеет положительное влияние на результат исследований, связь была принята и качественна до сих пор", сказал он. "Это - критический первый шаг в создании модели для оценки инвестиций в высокоэффективное вычисление".
Результаты были ободрительны Джиму Боттуму, который наблюдает за Группой Пальметто как ИТ-директор Клемсона и вице-ректор для вычисления и информационных технологий.
Группа Пальметто заняла место как шестой самый быстрый суперкомпьютер в общественных университетах в Соединенных Штатах, согласно ноябрьскому выпуску списка Top500.
"Результаты исследования вновь подтверждают, что вычисление централизованно важно для исследования и мудрых инвестиций, которые помогают стране поддержать свое конкурентное превосходство в науке, разработке и технологии", сказал Боттум, который не был вовлечен в исследование.
Как часть исследования, университеты были разделены на "имущих" и "неимущих". Университеты в списке "имущих" были теми, у которых были суперкомпьютеры в списке Top500, и неимущие были остальными.
Исследователи рассмотрели "вход" и "произвели" переменные та эффективность влияния.
<span>Входные переменные были общим количеством преподавателей и средних очков GRE вновь избранных аспирантов, которые использовались в качестве способа меры</span>