Мы говорим мой в таких случаях(приведу примеры):
Это мой кот.
Это мой дом.
Тоесть, в тех случаях когда хотим обозначить эту вещь как свою.
Мы говорим свой в таких случаях(примеры):
Убери свой нос.
Найди свой носок.
Тоесть, в тех случаях когда хотим сказать о чей то вещи.
Дремучих - качественное
Брянских - притяжательное
Кротких - качественное
Орловских - притяжательное
Старинном - относительное
Обширном - качественное
Последнее - качественное
Настоящего - качественное
Средней - относительное
Огромной - качественное
Лирической - относительное
Живописной - качественное
Средняя - относительное
Лесного - относительное
Бледному - качественное
Высокому - качественное
Русской - притяжательное
Ответ:
1. Три подружки танцевали, взявшись за руки.
2. Они на ходу ловили пушистые снежинки, подняв руки к небу.
3. А недалеко от них находилась дворовая собачка, скучавшая по хозяину и чувствующая себя очень одиноко.
4. Это была собачка, приютившаяся во дворе дома, где жили девочки.
5. Мне очень хотелось бы, чтобы кто-нибудь из девочек, подумав, взял собачку, страдающую от того, что ее никто не любит, к себе домой.
6. Тогда я буду рада другой картинке, увидев на ней трех девочек и собачку, танцующих на снегу с находящейся в центре круга собачкой!
<span>Ступенька, воробьи, карамель, акварель, учитель, строитель, водитель - здесь меньше звуков чем букв, так как Ь (мягкий знак) звука не обозначает, а буква Е обозначает один звук и мягкость предшествующего согласного.</span>
Картина «За обедом» (другое название – «За завтраком») является одной
из самых известных в творчестве русской художницы Зинаиды Серебряковой.
Известно, что на ней изображены собственные дети художницы. Мать
запечатлела их сидящими за столом в ожидании трапезы.
При взгляде на картину можно предположить, что дети ждут обеда,
однако на самом деле это был завтрак. Отсюда возникает некоторая
путаница с названием картины. Но объясняется все просто: семья художницы
жила тогда (в 1914 году) по европейскому режиму дня. Рано утром у них
был маленький завтрак, а далее, в полдень, следовал большой, который
по-нашему считается уже обедом.
Портрет написан в такой манере, что у зрителя не возникает ощущения,
что ребята позируют. Напротив, складывается впечатление, что они вполне
активны. Особенно это видно по Шурику, который обернулся, чтобы
посмотреть на маму. Он как будто ждет, что она тоже вот-вот
присоединится к трапезе. Сам он уже начал есть суп. Его брат Женя,
бывший более спокойным ребенком, пока только пьет воду. Но мы видим руки
бабушки, наливающей суп и ему. Их маленькая сестренка, положив свою
пухленькую ручку прямо на тарелку, смотрит на маму-художницу
испытывающим взглядом. У каждого из трех детей свое особенное выражение
лица и поза. Одеты ребята в скромную, но нарядную одежду.
Следует обратить внимание и на то, как сервирован стол. Это сделано в
благородных традициях тогдашнего времени: белоснежная скатерть, особым
образом сложенные салфетки, изящный графин, фарфоровый сервиз. В числе
последнего особенно обращает на себя внимание расписная фарфоровая
супница, которая и создает для современного человека обманчивое
впечатление, что на картине изображен обед. Подобная сервировка стола
напоминает нам о былых временах, когда жизнь людей была более спокойной и
размеренной. Однако есть на столе и другие, более простые предметы:
стаканы, сахарница, кувшин для молока. А при взгляде на аппетитные
румяные булочки мы словно чувствуем исходящий от них аромат.
<span>Картина Серебряковой получилась удивительно трогательной, поэтичной и
одухотворенной. Невозможно не умилиться, глядя на эти живые искренние
лица детей. В их глазах мы будто видим отражение их чистых невинных душ.
В подобной манере художница создавала многие свои работы, это был ее
особый почерк и стиль.</span>