Я считаю, что это продуманное политическое решение. Если б дело было в низкой художественной ценности произведения и нехватке часов, тогда, вероятно, вместо романа "Что делать" Чернышевского не впихнули бы бедным школьникам лживого и продажного Солженицина на те же часы, где он врет на каждой странице, как умеют врать психологически подкованные личности. Кое-где открыто, а где-то из-под тишка, выдавая единичный случай за практику жизни. И я считаю, что Солженицин вообще не писатель. Сколько раз принималась читать его произведения, но даже в хорошем по моим меркам романе "Раковый корпус" и в том умудрился наврать.
Даже отказал Курчатову в изобретении атомной бомбы. Пишет, как крали это изобретение из США. Ну да, ну да, именно с сидельцем этим решили поделиться в секретном отделе.
И что?
Никто не говорит, что школьникам это рано и непонятно.
Поэтому, уважаемые, не наводите тень на плетень.
Роман "Что делать?" отвечает молодому поколению, что реально надо делать вместо Навальновских митингов.
Людям старше это в их время читать было немного скучно, потому что все уже было сделано их отцами и дедами.
Он выглядел не как литература, а как изучение истории в рамках литературы. А к истории не все трепещут крылами души.
А теперь эта книга - руководство к действию.
Потому что мы вернулись к похожему обществу. И выходы похожие. Немного только пораскинуть мозгами и применить к себе.
Оставили в школьной программе Базарова, нигилиста, неудачника, но с кем его теперь сравнивать, если исчез Рахметов?
Теперь отцы всегда и везде побеждают в литературе, дабы в Багдаде было все спокойно. А чтоб школьникам СССР раем не казался, подкинем им малохудожественного Солженицина, пусть ужаснутся.
Непонятным роман остается для тех, у кого были так себе учителя литературы.
Не смогли расссказать и объяснить.
Литература - это не следствие Шерлока Холмса, где методом дедукции сам ученик должен устанавливать что и откуда. Литература - это предмет, который несет пласт идеологии. И эта идеология должна быть.
А иначе действительно вырастут потребители.
СССР хотел растить творцов.
Роман "Что делать?" в том числе и об этом.
Что каждый человек прежде всего должен вырастить в себе творца, ощущать себя творцом собственной судьбы, чувствовать ответственность и за сотворчество в деле судьбы своего народа.
Еще б это кому-то понять, кто родился после 1990 года. А те, кто были тогда молодыми...
Ну что ж, на всю большую страну им не хватило грамотных учителей литературы. Светлая память моей учительнице литературы, которая все нам объяснила.
Всем, кто в школе роман прошел мимо, возьмите книгу и перечитайте, пока его не запретили. Перечитайте как психологическое руководство о том, что если в обществе что-то плохо, то отступите от этого общества и создайте свой кодекс поведения, который не вредил бы близким людям, а вам давал бы удовлетворение жизнью.
Роман "Что делать?" любил Ленин. Может быть это одна из причин его включения в школьную программу. Но что мог вынести из этого романа гигант мысли, который тысячи книг прочел (Ленин очень быстро читал и имел феноменальную память), то некоторым даже учителкам оказалось непосильным.
Но те, кто его выбросили, сами книг не читали, но от тех, кто читали и понимают, получили полезный совет.
Я опасаюсь, что скоро роман могут и вовсе запретить как вредное чтение для всех. Ведь существует еще внеклассное чтение и кружки литературы. Вот чтоб там вдруг кто-то не объяснил молодежи- что делать, затем и запретят.
Марксистские кружки тоже когда-то начинались с безобидного чтения "Капитала" Карла Маркса группой на дому и его обсуждения.
