Ответ: урочный час; Нерадостно и холодно встречает; угрюмая страна;
Печальный вид; под снежной пеленою; живые, веселые краски; плодотворящей силы; поля остылые; Игривые ручьи; тишь полночи; стеклянное журчанье; непостоянный нрав; В глухих лесных трущобах; В нетающих лядинах; в несчастной доле; Солнце Ревнивое; сердито смотрит; Жестокие зимы.
Олицетворения: Нерадостно и холодно встречает Весну свою угрюмая страна. Леса стоят безмолвны; густые лапы елей; природу будить от сна; В оковах игривые ручьи, Солнце ревнивое на нас сердито смотрит и хмурится на всех.
Сравнение: А в ясном небе \ Как жар горит луна, и звезды блещут \ Усиленным сиянием
Объяснение:Изобразительные средства помогают понять идею произведения, т.к. они усиливают образность языка, обогащают его содержание, усиливают наглядность изображаемого, вызывают эмоциональное восприятие у читателя, помогают увидеть авторское отношение к описываемым событиям.
У меня есть несколько тем.Если хоть одна из них заинтересует то тогда скажешь какая именно!
1. Смысл названия романа
2.Добро и зло в романе
3.Народ в романе
4.Идейно - нравственная эволюция Пьера Безухова в романе
5.Три поколения Болконских в романе
6."Мысль семейная" в образах Наташи Ростовой и Марьи Болконской
Вторую половину отдал Алене (ел сАленой огурец)
1. О чем рассказ?
2. Как она получила свое имя?
3. Почему она боялась людей?
На Крымском Броду<span> по пути домой, вытаскивает свалившегося в воду маленького щенка.</span>
