Проявить интерес к девушке
верить брату
соглашаться с сотрудниками
чувствовать уважение к себе
<span>[1] Последовательность предложений в первом абзаце:
</span><span> 4, 2, 3, 1.</span>
<span> (4) Ты стоишь на берегу у истоков Волги.
</span><span> (2) Надо только терпеливо подождать, и
увидишь: вода вдруг всколыхнётся еле заметной рябью.
</span><span> (3)Это бьётся сердце Волги!
(1) С этих почти незаметных движений
начинает свой бег Волга – самая большая река Европы, главная водная улица
России.</span>
[2]
Изобразительно-выразительные средства:
<span> Метафора: Это бьётся сердце Волги!
</span><span> Эпитеты (выраж. прилаг.): застенчивым небом,
крохотной Волгой-девочкой.
</span><span> Эпитеты, выраженные сущ.:
Волгой-девочкой, Волгой-матушкой, Волгой-труженицей.
</span><span> Олицетворения:</span>
Она
вместила на своих берегах сотни городов и городков…
<span> она катит свои воды, переплетая свою судьбу …</span>
[3]
Из шестого предложения грамматическая основа:
<span> ОНА
катит свои воды (сказуемое выраж. устойчивым сочетанием)
[4] Синтаксическая характеристика предл. 6 дополнена:
Шестое предложение текста – простое,
двусоставное, осложнено однородными необособл. обстоятельствами, а также
обособленным обстоятельством, выраженным дееприч. обор.
[5] Такой частью речи является слово СОТНИ из предл. 5:
</span><span> им. сущ.; н.ф. – сотня.</span>
<span> </span>
1. 1 (яркие белые)
2. 4 (зашуршал, сбежал)
3. Составное именное
Портрет - любимый жанр Кузьмы Петрова - Водкина. На картине изображен подросток лет двенадцати. Он уже не ребенок, но еще не взрослый. Строгий взгляд, плотно сжатые губы, упрямый рот " говорят " о том, что мальчик уже не в нежном возрасте , но уже способен отвечать за каждый свой поступок. Глаза , карие глаза, все же " выдают в нем" совсем еще безусого юнца. Они кажутся глубокими и чуть растерянными. Что ждет ребенка? Неизвестно. Петров- Водкин, конечно, обращает внимание зрителя на лицо. Но все же мальчик изображен на зеленом фоне, а зеленый - цвет надежды, мира и добра. Автор верит в безоблачное будущее изображенного им человека. Мысли ребенка чисты. Полотно учить любить детей, верить в их светлое будущее.
Вдалеке прокуковала кукушка.(Им.п.)
Бабушки (Р.п.) не было дома.
Мы отправились в магазин за платьем.(Твор.п.)
В лесу он дал белке(Дат.пад) орехи.
В лесу ( Пред.падеж) росло много цветов.
Он взял альбом.(Вин.падеж)