Можно,т.к. в нем присутствует дух любви(т.н. ундина - Янко),песня девушки на крыше(очень,кстати,знакомая Печорину)...вообще можно рассуждать,что и любовь слепого,которого впоследствии предали,оставив одного и не пустив с собой в лодку,так же указывает на некую романтичность повести
Валентин Распутин известный писатель. Он написал множеств поучительных произведений. Одним из них является наполненное добротой произведения "Уроки французского".
Распутин написал рассказ о бедно живущем мальчике и доброй учительнице, готовой помочь. В произведении автор заключил несколько уроков доброты, примеры нравственности и просто хороших людей.
Бедного пятиклассника так называемые друзья предали сразу же, после его несколько побед в детской игре. Он получил пару ударов от старшего мальчика в компании. На следующий день, придя с синяками на лице, он боялся что учительница французского все узнает и отругает его. Она и правда все узнала, что мальчику не хватает денег на еду, и что он вынужден играть на деньги. Но, мальчик получил только понимание и поддержу от учителя в свою сторону.Это и было первым уроком доброты.
Лидия Михайловна старалась помогать ученику всеми способами. Она отправляла посылки с едой, приглашала к себе в дом и угощала ужином, но мальчик не принял её помощи. Будучи довольно скромным, мальчишка не считал правильным принимать "подачки". Следующим уроком доброты является то, что нужно уметь принимать помощь, если ты сильно в этом нуждаешься. Но какими бы способами учитель не пыталась накормить ученика, тот не соглашался и возвращал все обратно.
Пойдя на риск, Лидия Михайловна предложила пятикласснику игру на деньги. Она поддавалась ему, чтобы он смогу выиграть деньги и купить молока. Однажды директор застукал их в кабинете за очередной игрой и учительница спокойно призналась во всем. Вскоре она вернулась в родной город, но о мальчике не забыла, как и он о ней. Женщина отправила мальчику огромную посылку, в ней лежали макаронны и яблоки, которые ребенок видел только на картинах.
Мальчик же, запомнил свою учительницу французского и классную руководительницу на всю жизнь. Проявления доброты Лидии Михайловны в его сторону стали бесценными для мальчика. Учитель стал воплощением гуманного человека. Произведение " Уроки французского" доказывает доброту некоторых людей, дает надежду, что гуманные люди ещё существуют. Главная мысль рассказа:нужно помогать другим, когда они в этом нуждаются и верить в то, что тебе помогут и не оставят одного в трудную минуту.
Роман "Война и мир"-это ,безусловно , произведение о русском народе ,и "мысль народная"звучит нем мощно и постоянно.Русский народ не только главный герой повествования .но и ,по мнению писателя ,главный двигатель истории .Познакомимся поближе с тем ,как решает данную проблему гениальный автор .
Основной идеей произведения является непобедимая сила народного патриотизма.Это нашло отражение в жанре ,композиции ,образной системе и языке произведения .Главным,центральным образом эпопеи является народ ,в центре внимания автора -его массовый образ.По мнению .Сабурова "образ народа слагается из мотивов ,отнесённых к множеству разных лиц"....,"формируя коллективный образ".
Однако прежде следует остановиться на двух противоположных образах ,играющих важную роль в романе : на образе крестьянина - партизана Тихона Щербатого и солдата Платона Каратаева .\Крепостной крестьянин Т.Щербатый из - под Гжатска ,когда в деревню пришли французы,собрал отряд "молодцов"и занялся истреблением врагов - мародёров.Тихон отнёсся к этому как к необходимости ,потому что "ведь надо же очищать родную землю от французов".Он уничтожал врага всеми подручными средствами .В лице Тихона Щербатого автор показывает .как зарождалось партизанское движение ,вылившееся в "дубину народной войны".В отряде Денисова Тихон оказался" самым нужным человеком".Своему патриотическому долгу он отдавался легко ,весело ,естественно ."В партии Денисова Тихон занимал свое особенное, исключительное место. Когда надо было сделать что-нибудь особенно трудное и гадкое — выворотить плечом в грязи повозку, за хвост вытащить из болота лошадь, ободрать ее, залезть в самую середину французов, пройти в день по пятьдесят верст, — все указывали, посмеиваясь, на Тихона.<span>— Что ему, черту, делается, меренина здоровенный, — говорили про него."В Щербатом Толстой дал обобщённый образ крестьянина - партизана .
Образ этот резко контрастирует с другим представителем народа ,показанным автором полно и ярко ,"явившегося выразителем всего русского ,доброго ,круглого ",-Платона Каратаева .Каратаев вечно при деле ,всегда добр и кроток .Он живёт как бы созерцая жизнь ,радуясь ей .не борясь и не восставая .ОН не борец .И на фоне сражающегося народа - вроде бы чужд толстому .Но он носитель толстовской идеи "непротивления злу насилием" .Каратаев оказал огромное воздействие на Пьера Безухова ,попавшего в плен и раздавленного духовно .Именно Каратаев дал ему понимание того ,что надо жить "ради простоты .добра и правды"
Но величайшим проявлением русского патриотического характера была Бородинская битва,в которой русский народ одержал победу "над численно сильнейшим неприятелем".Французские генералы сообщали Наполеону ,что "русские держатся на своих местах и производят адский огонь ,ль которого тает французское войско "
"Наш огонь рядами вырывает их ,а они стоят"И Наполеон чувствовал ,"как страшный размах руки падал волшебно - бессильно "А одновременно с этим Кутузову докладывали :"Войска твёрдо стоят на своих местах"..Русский народ одержал победу ,так как был "более сильным духом противником" .Он защищал Родину .
Весь народ поднялся на войну с Наполеоном .Вт как говорит об этом Толстой .Я считаю .это гимн русскому народу - освободителю .
</span> "Со времени пожара Смоленска началась война, не подходящая ни под какие прежние предания войн. Сожжение городов и деревень, отступление после сражений, удар Бородина и опять отступление, оставление и пожар Москвы, ловля мародеров, переимка транспортов, партизанская война — все это были отступления от правил.Наполеон чувствовал это, и с самого того времени, когда он в правильной позе фехтовальщика остановился в Москве и вместо шпаги противника увидал поднятую над собой дубину, он не переставал жаловаться Кутузову и императору Александру на то, что война велась противно всем правилам (как будто существовали какие-то правила для того, чтобы убивать людей). Несмотря на жалобы французов о неисполнении правил, несмотря на то, что русским, высшим по положению людям казалось почему-то стыдным драться дубиной, а хотелось по всем правилам стать в позицию en quarte или en tierce [четвертую, третью], сделать искусное выпадение в prime [первую] и т. д., — дубина народной войны поднялась со всей своей грозной и величественной силой и, не спрашивая ничьих вкусов и правил, с глупой простотой, но с целесообразностью, не разбирая ничего, поднималась, опускалась и гвоздила французов до тех пор, пока не погибло все нашествие.<span>"</span><span>
Таким образом, подчеркну ещё раз что ,Толстой главным героем романа сделал русский народ .Автор писал:"Чтоб произведение было хорошо ,надо любить в нём главную мысль .Так ...в "Войне и мире "я любил мысль народную." </span>