Я считаю, что я бы точно изменил(-а) некоторые законы, по поводу прав ребёнка, потому что они имеют двойные стандарты, обычные стереотипы и несовместимые вещи.
К примеру, почему в некоторых законах ребёнка предоставляют, как лицо с какими-то ограничениями и обязательствами.
Также, хочу отметить, что личность человека развивается, как раз в момент взросления и колебания меж ребёнком и подростком~, а точнее, в законах пропагандируют эйджизм и любят пренебречь нервами «неокрепшего» разума.
Обоняние вкус слух осязание и всё вот сходства
1)Бернштейн Николай Александрович (1896-1966) - отечественный психофизиолог. Разработал концепцию физиологии активности и формирования движений человека в норме и патологии, сформулировал идею рефлекторного кольца.
2) Бехтерев Владимир Михайлович (1857-1927) - отечественный физиолог, психиатр, психолог, невропатолог. Разработал естественно-научную теорию поведения, научную рефлексологию. Внес существенный вклад в развитие экспериментальной психологии. В 1908 г. Основал в Санкт-Петербурге Психоневрологический институт, который в настоящее время носит его имя.
3) Адлер Альфред (1870-1937) - австрийский психолог, один из ведущих представителей психоаналитического направления. С 1911 г. приступил к созданию своей научной школы. разработал представления о важной роли переживаемого чувства неполноценности в развитии личности. Внес вклад в разработку теории сновидений, в исследования неврозов, изучал проблему жизненного стиля. Оказал существенное влияние на гуманистическую психологию, на детскую и клиническую психологию и дефектологию.
1.Конфликт заключаеться в неумении договариваться и вести переговоры.Люди в поликлинике начали лезть без очереди,стоявшие в очереди начали конфликт.
2.Фактор желания решения этого конфликта. Конструктивный и подход к ситуации.Обоюдное желание справедливости
3.Выбираю стратегию независимого слушателя без добровольного вмешательства в переговоры.Стороны должны постараться самостоятельно разрешить ссору путём разговора без сторонних вмешательств.
