1. Разобрать решение трех основных задач на части: нахождение одной величины через другую, нахождение двух величин через их сумму, нахождение двух величин через их разность.2. Углубить, упрочить полученные знания и навыки в решении задач на части, выработать алгоритм решения таких задач.3. Развивать познавательную активность, творческие способности, смекалку и сообразительность у учащихся.4. Формирование приемов умственной и исследовательской деятельности.5. Воспитание у учащихся навыков учебного труда.Хо вот
5)-1/4+(-1/2)=-(1/4+1/2)=-3/4
6)-3 целых 4/5+2 целых 2/3=-3 целых 12/15+2 целых 10/15=-(3 целых 12/15-2 целых 10/15)=1 целая 2/15.
Две пятых от сорока - 40*2/5=16 литров использовали для изготовления какао.
14 литров ушло на суп
40-16-14=10 литров разлили по стаканам
или же 14+16=30 литров использовали на приготовление
40-30=10 литров разлили по стаканам
Решение:
1. Найдём скорость теплохода по течению реки:
40,5км : 1,5час=27 км/час
2. Найдём собственную скорость теплохода:
27 - 27/8=216/8 -27/8=189/8=23ц 5/8 (км/час)
3. Скорость теплохода против течения реки равна:
23ц 5/8 - 27/8=189/8 - 27/8=162/8=20,25 (км/час)
4. Время за которое теплоход пройдёт против течения реки:
40,5км : 20,25км/час=2часа
На обратный путь теплоход потратит времени на:
2час -1,5час=0,5час больше,чем теплоход плыл по течению реки
а)1/4-1/5=5/20-4/20=1/20
б)7/9-1/4=28/36-9/36=19/36
в)2/3-1/7=14/21-3/21=11/21
г)2/3-2/11=22/33-6/33=16/33
Как то так!
