Ура! Настало літо, і почалися канікули, це відмінний час відпочинку. Ми з бабусею і дідусем поїхали на дачу. Вона знаходиться на Кумысной галявині. Там я допомагав вирощувати овочі, фрукти, квіти, яких у нас на дачі дуже багато. Я дуже багато гуляв з друзями, купався в басейні, читав улюблені книги. Не раз ми ходили в поле, де запускали повітряного змія, у нас це здорово виходило.
Всією сім'єю ми ходили в березовий гай. Там ми збирали лікарські трави, слухали спів птахів, у лісі вони особливо співають, милувалися красою лісу, насолоджувалися лісовим повітрям. А одного разу ми з дядьком та з братом здійснили екскурсію на велосипедах на малиновий джерело. Це заповідне місце. А яка там чиста і смачна вода! Ми набрали цілющої води і відпочили біля джерела.
Але крім відпочинку, я не забував про річному завданні майбутнього четвертокласника. Я прочитав багато книг: Пришвіна, Толстого, Носова, і багато інших авторів, але особливо мені сподобалася книга М. Твена «Пригоди Тома Сойєра».
В середині літа я їздив відпочивати на турбазу в р. Маркс. Там я дуже багато плавав на Волзі, пірнав, грав у м'яч, вперше навчився грати в більярд. Мені дуже сподобалося!
А в серпні ми з дідом і його друзями їздили на риболовлю р. Петровськ. На ставках ми ловили коропів. Я звичайно не піймав жодної рибини, але зате отримав хороші уроки з рибної ловлі від бувалих рибалок. Мене вчили розводити багаття, рубати дрова, варити юшку. Спали ми в наметах, а ввечері допізна милуватися зоряним небом. Це було незабутньо! Я отримав величезне задоволення.
<span>Ось так чудово я провела літо.</span>
-Привіт, Оленко!
-Привіт, подруго!
-Як твої справи?
-Кепсько.
-Чому? Що сталося?
-В мене погано виходить робити математику.
-Це не проблема, я тобі допоможу.
-Тобі не буде складно?
-Ані трішечки, ти ж моя подруга.А подруги завжди допомогають подругам
-Дякую тобі, пішли до мене там і поясниш мені.
-Пішли!
МІФ — вигадане оповідання, в якому явища природи або історичні події зображуються й з'ясовуються в персоніфікованій формі.
Легенда — невеликий за обсягом прозовий твір усної народної творчості, в якому йдеться про чудесні події й уславлюється головний персонаж.
Казка - це епічний фольклорний твір чарівного, пригодницького або побутового характеру, який розповідає про вигадані події.
Літопис – це літературний жанр у якому оповідь велася за роками (хронологія).
К
—
<span>[к</span><span>]</span>
— согл., глух., тв.
о
—
<span>[о<span>´</span></span><span>]</span>
— гл., ударн.
р
—
<span>[р’</span><span>]</span>
— согл., зв. непарн., мягк.
е
—
<span>[ь</span><span>]</span>
— гл., безуд.*
н
—
<span>[н’</span><span>]</span>
— согл., зв. непарн., мягк.
ь
—
<span>[–</span><span>]</span>
Роль гумору в житті украхнського народу
Чим відрізняється людина від інших представників флори і фауни Землі?
Нехай сперечаються богослови про наявність душі у тварин, нехай біологи
досліджують ступінь розумності мавп і дельфінів, одна відмінність
встановлена твердо: ніяка істота Землі, крім людини, не здатна жартувати
і сміятися.
Звичайно, «серйозні» люди стануть заперечувати важливість гумору,
зневажливо питаючи, яка користь в простому жарті? Але тут вони абсолютно
помиляються: гумор часом служить не тільки корисним, а й життєво
важливим цілям. Недарма при королівських дворах протягом багатьох
століть вводилася державна посада придворного блазня, який в іронічній
формі нагадував придворним і королю, що з будь-якого приводу може
існувати і інша точка зору. Як правило, блазень був розумною і тактовною
людиною, оскільки невдалий жарт часто коштував життя.
Посмішка, як прообраз сміху, виникла кілька десятків тисяч років тому
і служила сигналом вітання, безпеки, надійності, забезпеченості,
достатку у житті. Коли ми хочемо підтримати і розвеселити іншу людину,
ми посміхаємося, жартуємо, розповідаємо анекдоти, показуємо комічність
ситуації. Але як люди вміють відрізнити смішне від несмішного, скласти
гумористичну розповідь, розсмішити оточуючих? Якій логічної
послідовності дій повинна слідувати людина? Яким є неврологічний,
фізіологічний і психологічний механізми виникнення сміху? Дослідженню
цих питань і присвячені ці міркування.
У чому ж полягає роль сміху сьогодні? Насамперед, це засіб
направлений на благополучне вирішення напруженої ситуації, адаптації до
нової ситуації, запобігання агресії і конфлікту, зняття стресу
(позитивні емоції при перегляді гумористичних телепередач). Однак слід
враховувати, що будь-який засіб може бути використано і на шкоду людині.
Наприклад, надмірне застосування гумору у виховних цілях переходить у
глузування, що може викликати у об’єкта насмішок почуття неповноцінності
і, як наслідок, агресію.
Гумор і сміх є одними з ключових методів отримання доходу, як у
формі плати за позитивні емоції (різні гумористичні вистави, атракціони
та ігри), так і у формі асоціації з позитивними емоціями (реклама в
гумористичних уявленнях, жартівливі ситуації в самому рекламному
матеріалі). Окремо слід виділити антирекламу, формування негативного
уявлення про особистості і явища шляхом сатири, карикатур, пісень та
інших художніх стилів (згадаємо безсмертне «МОЗ попереджає …»).
Сміх та гумор відіграє велику роль у навчанні, допомагаючи формуванню
логічних понять про нові речі і критичного перегляду поглядів і думок, а
також руйнуванню неадекватних життєвих стереотипів – згадаємо іронічні
діалоги Сократа. Учні значно легше запам’ятовують будь-який матеріал,
якщо він представлений у жартівливій, смішний формі. Нарешті, з моєї
точки зору, гумор є частиною мистецтва, методом самовираження людини як
учасника, письменника, поета, художника, артиста, тобто як творчої
особистості, або як гідного представника нашого суспільства.
