Сразу после выпуска 58 тыс.руб.? В Газпроме? Или в Роснефти? Никто им не даст этих денег. Без блата примут на должность инженера в офис (?), а там оклады совсем не "заоблачные", заставят отработать испытательный срок, потом повысят оклад в пределах "вилки" категории. На какую категорию принимают выпускников? Подумайте сами.
При поступлении выпускника на должность реального производства картина несколько иная, оклад плюс вредность, плюс работа в удаленной местности, плюс северные надбавки, на все это процент премии...может получиться очень солидная сумма. Только вряд ли все "губкинцы" мечтают о северной экзотике, уж больно крутая эта экзотика. Однако есть и плюсы в такой работе: быстрый карьерный рост и зарплаты соответственно.
Знаю двух мужчин, которые владеют одновременно обоими умами. Но третьего такого не встретила за многие годы. Да и эти двое очень заметно поворотили к уму житейскому, оставив ум абстрактный лишь для интеллектуальных развлечений.
Неправда. Головной мозг человека со всеми его отделами и подотделами во время сна отдыхает. У физиологов, которые изучают работу и отдых головного мозга, такая ситуация называется "Разлитое торможение". Оно особенно ясно видно у человеческих младенцев - они большую часть младенческой жизни спят.
Если человек упорно работает над какой-либо проблемой в течение дня, то участок мозга (вернее, участок коры головного мозга) из-за перевозбуждения может и не заснуть. Тогда мы имеем дело с так называемой иррадиацией возбуждения отдельных участков коры головного мозга человека. Именно в такой ситуации человеку во сне приходят ярчайшие решения проблем, над которыми он безуспешно размышлял наяву. Пример - таблица Менделеева.
Шерлок Холмс поражает своим умом и изобретательностью, благодаря которым он быстро и хорошо расследует преступления. При этом блестяще играет на скрипке и виртуозно преображается, меняя облик до неузнаваемости.
Можно стать умным и без книг, просто нужно их прочитать в интернете, там они вроде бы не книги, а тексты в электронном виде :). Видите ли, без чтения трудно развить дарованные нам при рождении умственные задатки. Так же и без некоторых знаний в области технических и математических наук. А дальше уже жизненный опыт помогает все эти знания и умения применить в практике. Ошибки и успехи нашего практического опыта опять-таки ведут нас к размышлению и сопоставлению полученных чтением знаний и знаний, полученных от самой жизни. Таким образом наши умственные способности многократно увеличиваются, а знания становятся крепкими и настоящими. То есть - без жизненного опыта книжные знания остаются абстрактными, а без книжных знаний жизненный опыт не может быть осмыслен и систематизирован, но хуже всего - он будет повторением всего филогенеза человечества. А жизнь не такая длинная, чтобы тратить ее на повторение чужого опыта. Лучше некоторые знания получить и брать наготове. Ведь они испытанны и проверены многовековой человеческой эволюцией. Вот подумайте как много сможет сделать человек, если чтением фундаментальных для человеческого знания текстов (не имеет значения, будут ли это учебники, книги, научные труды, художественные произведения или просто справочники) он съэкономит время на приобретение знаний путем проб и ошибок и потратит его на творческое применение в жизни полученных чтением знаний? К тому же чтение развивает языковые умения, а грамотность - это основной инструмент мышления! Как мало нынешнее поколение понимает эту непреложную истину - человек без языка не может мыслить. Результаты плевого отношения к чтению и грамотности и массового погружения в виртуальную реальность мы уже видим повсеместно - интеллектуальный уровень среднестатистического человека в глобальных масштабах стремительно падает.