Бывает ребёнок путает день с ночью. Это может случиться если не придерживаться режима. Есть, спать в одно и то же время. Первые два ну максимум три месяца ребёнок живёт в основном своим режимом, ну а дальше надо вырабатывать. Теперь вам постепенно надо переучивать, днём не давать спать, только в определённое время, если долго спит будить, тормошить, чтобы ночью спал.
Игра ку-ку.
Взять пеленку и накрыть себе голову. Затем стащить ее и сказать ку-ку. Можно прятаться за мебелью и тоже говорить ку-ку. Дети от этого в восторге. Далее можно поочередно накрывать себя и ребенка пеленкой. Говорить "Где наш (имя)? А вот он!
"Пальчиковые игры.
Разминаем каждый палец поочередно и новорим: "Этот пальчик в лес пошел, этот пальчик гриб нашёл, этот пальчик чистить стал, этот пальчик резать стал, этот пальчик грибы съел, от того и потолстел".
Ладушки.
Хлопать в ладушки под всеми известный стишок "Ладушки-ладушки. Где были? У бабашки". Вариантов стишка масса.
Поиграем с Мишей.
Возьмите в руки игрушку медведя. Приговаривайте что Миша хороший и гладьте его. Говорите где у Миши глазки, носик, ушки, показывайте. Малыш будет запоминать и повторять.
Катайте по полу машинки и приговаривайте "Машинка поехала Би-би!". Возьмите в руки детский молоточек, стучите и говорите "Стук да стук". Пусть гуляет по полу кошечка а вы коментируйте.
Возьмите небольшую коробку и сложите в нее небольшие предметы, но безопасные! Дайте ребенку. Это будет восторг! Далее можно будет собирать предметы в коробку вместе и доставать их.
Показывайте как вы играете с мячиком под стишок. Бросайте его, стучите об пол. Малышь будет запоминать и пытаться повторить.
Честно говоря, смотрю на нынешних детишек и охреневаю! Возможно, что мой отец смотрел точно так же на нас с братом и охреневал. Только вот что-то мне подсказывает, что "охреневал" на меого меньше меня. Просто дело в том, что у меня, в детстве, на много больше общего с отцом, в детстве, нежели у меня с моей дочерь (другими детьми) в их сегодняшнем детстве.
Плохо это или хорошо? Затрудняюсь дать однозначный ответ.
Могу сказать лишь одно.
По мнению современных специалистов, дети, играющие в "естественные игрушки" (шишки, желуди, палки) имеют на много больше навыков нежели те, кто играет в "трансформеров, монстерхай и прочее".
Строят ли шалаши?
Я своим племянникам путался показать что это такое (они постарше дочери) и встретил в их глазах искреннее непонимание: "Дядя Женя, а для чего это делать?" И это не смотря на то, что они весьма ограничены в новомодных прибамбасах.
Вот как-то так...
Двое участников игры берутся за два кончика ответвления косточки (вилочковая кость у птицы) и загадывают то, на что готовы спорить. Желание может быть как одинаковым, так и различным. После этого косточка разламывается на две части. С этого момента начинается самое интересное.
В любой момент времени после разламывания косточки один из спорщиков (у которого осталась большая ее часть) может предложить другому любую вещь, передаваемую из рук в руки. Второй спорщик может взять ее в руки, но при этом он обязательно должен сказать "Беру и помню!", что говорит о том, что он помнит о споре. Если же он этого не сказал, спорщик, который предлагал вещь, должен сказать ему "Бери и помни!" и считается выигравшим спор.
Вы немного неверно сформулировали вопрос. Вседозволенность - это когда можно вообще всё,отказ от общепринятых норм, от любых ограничений и запретов. Для ребёнка это неприемлемо, иначе вырастет воинствующий анархист-эгоист.
А вот предел дозволенности может быть такой, как считают Ваши знакомые:если можно обойтись без запрета, то нужно обойтись. Детям запрещают то, что может быть опасно для их жизни и здоровья либо здоровья других ( драться, например), а также то, что не принято по моральным нормам ( громко орать в транспорте или в общественных местах,брать чужое и др.)
Если ребёнок играет сам с собой дома и никому при этом не мешает, не создаёт угрозы здоровью себе или другим, запрещать в таком случае нечего.
