Есть такая страна-Дожделяндия. Там каждый день, каждый час и каждую минуту шёл дождь. Жители всегда были грустными, им хотелось видеть Солнце и Радугу, Но увы, этого они не видели. Горожане из Солнцеляндии и Цветоляндии всё время смеялись над людьми,которые жили в Дожделяндии. Им было обидно. Они и так были все промокшие и несчастные, а соседи ещё над ними потешаются! Но в один день в Солнцеляндию и Цветоляндию пришла засуха, и погубила весь урожай. Засуха продолжалась долго, пока добрые Дожделянцы не отдали пару облачков соседям, чтобы они полили свою грядки. А взамен те подарили им Радугу и Солнышко. С тех пор народы жили в гармонии и согласии. Конец.
Кормит (н.ф. - корм<u>ить</u> - 2 спр.).
Поит (н.ф. - по<u>ить</u> - 2 спр.).
Согревает (н.ф. - сограв<u>ать</u> - 1 спр.).
Одевает (н.ф. - одев<u>ать</u> - 1 спр.).
Друг-[] -- друж-н-ый -- не-друж-н-о -- не-друж-н-ый
Пуст-ой -- пуст-ын-я -- пустын-н-о -- пуст-ын-н-ый
Дел-а-ть -- пере-дел-к-а -- пере-дел-а-ть -- пере-дел-о-чн-ый
Говор-и-ть -- о-говор-к-а -- о-говор-и-ть -- без-о-говор-о-чн-о --без-о-говор-о-чн-ый
Записать слово орфографически правильно.Разделить слово на слоги и найти место ударения.Отметить возможности переноса слова по слогам.Фонетическая транскрипция слова.По порядку характеризовать все звуки: а. согласный – звонкий – глухой (парный или непарный), твёрдый или мягкий, какой буквой он обозначен; б. гласный: ударный или безударный.Подсчитать количество букв и звуков.Отметить случаи, если звук не соответствует букве