Счастье для Мцыри - свободная жизнь, полная тревог и волнений. Он стремится вырваться из монастырских стен, где был обречен на вечное спокойствие
Я мало жил, и жил в плену.
Таких две жизни за одну,
Но только ПОЛНУЮ ТРЕВОГ,, ,
В этом понимание свободы Мцыри близко пониманию лирического героя стихотворения "Парус".
<span>Только в битве, только в соперничестве видит Мцыри счастье. </span>
Я был в деревне у бабушки. Там было много детей. Я сначала стеснялся разговаривать с ними.
Потом мне бабушка сказала идти на улицу, и познакомился с детьми. И каждый день я выходил на улицу играть, приходил поздно вечером.
Приезжал только летом, а когда уезжал все дети со мной прощались. я любил всегда приезжать к бабушке в деревню.
Короленко очень красочно описывает природу,сельскую жизнь,монастыри,людей,дороги,как судьбы разных людей.Не случайно рисуются пейзажи жизни,автор даёт почувствовать красоту жизни,которой лишён незрячий человек.Петр познаёт мир через звуки природы,на ощупь он только определяет размеры и из чего состоит окружающий мир.Попав первый раз на природу,маленький Петрусь падает в обморок,от обилия неизвестных звуков,моря новых ощущений. Пейзажность произведения помогает читателю понять чувства главного героя,его ощущения.Описание погоды-это состояние главного героя,свет солнца-это надежды Петра обрести смысл в жизни.Темнота-это душа мальчика,а не только ночь в произведении.Пейзаж создан автором,не как фон произведения,а как психологическая характеристика Петра,состояние его мыслей и души.Пытаясь понять цвета,мальчик научился чувствовать звуки,создавая образы,через голоса,шум ветра,дождя,шелест деревьев.Петрусь узнаёт мир через звучание природы,интонации голосов и рассказы людей,через народную музыку и песни.Музыка помогла ему понять различия цветов,научится выражать эмоции нотами,отличать чёрное от белого,выражать радость и боль.Всю красоту жизни Пётр научился видеть сердцем,чувствовать полную картину мира.