Батьки дарували нам життя. Вони дбали про нас ще до нашого народження. Наші батьки – це ті люди , яким ми ніколи не будемо байдужі , навіть коли самі станемо бабусями і дідусями. Навряд чи в світі знайдеться ще хтось настільки надійний і відданий !
Тому у мене викликає таке здивування , коли діти не цінують своїх батьків , ображають їх, не вітають зі святами , не цікавляться їх здоров’ям. Звичайно , всі діти прагнуть якомога швидше подорослішати і стати самостійними , а іноді здається , що батьки їх не розуміють і контролюють занадто сильно. Можливо , батьки іноді турбуються більше , ніж необхідно. Але їх можна зрозуміти – за їх плечима чималий життєвий досвід , вони просто хочуть допомогти своїм дітям уникнути болю і помилок.
Іноді у дітей і батьків не складається теплих і довірчих відносин . Але все одно я вважаю , що ніхто не повинен забувати того доброго, що дали їм батьки , – свій час , турботу , підтримку. Тільки завдяки цьому ми зростаємо і стаємо готовими до дорослого життя . А батьки не вічні і не стають молодшими . І немає нічого складного в тому , щоб допомагати їм , коли це потрібно. Це навіть не борг , це щира подяка за все, що вони для нас зробили.
Он отшивает Татьяну , говоря что его не стоит любить, но потом понимает что любит её возвращается в Петербург, а она уже замужем, на коленях стоит и умоляет её вернуться к нему, она отказывает, говоря, что тожеьлюбит его, но не может из-за мужа
<span>Влиться в ситуацию и прочувствовать момент.Кроме того, немая сцена дает возможность вариативного толкования финала комедии. Приехал настоящий ревизор, и город настигнет заслуженное возмездие? А может быть, приехал некто, ассоциирующийся у жителей с небесной карой, которой все страшатся? А может, приехал не ревизор, а важный чиновник, путешествующий в сопровождении жандарма? И даже если приехал настоящий ревизор, может, ревизия пройдет гладко и все, как всегда, закончится благополучно? </span>
<span> Прямого ответа сам автор не дает, потому что финал, по сути, не так уж и важен. Важна сама мысль о неизбежном наказании, о суде, про который все знают и которого все боятся.</span>
Мир — основа блага государства.
2 Главная часть. Величие России, ее процветание:
хвала щедротам Елизаветы;
заслуги Петра перед народами России;
неисчерпаемые богатства ж красота России;
призыв к российской молодежи овладевать науками;
наука и ее роль в российском обществе.
3. Заключение. Традиционная благодарность монархине за деяния на благо России.
****Одическая поэзия в русской литературе XVIII в.
М. В. Ломоносов. "Ода на день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 г. "
ПЛАН
1. Жанр оды в русской классицистической литературе. Своеобразие и особенности развития русской оды XVIII века, ее место в системе жанров.
2. Одическая поэзия М. В. Ломоносова. Особенности содержания од М. Ломоносова (развитие тем Родины, мира, науки, просвещенного монарха и т. д.) . Поясните, почему принято говорить о программном характе¬ре одической поэзии М. Ломоносова?
3. "Ода на день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 г. " и эстетический идеал поэта. Образ "просвещенной монархини" и приемы его создания (зачитайте необходимые фрагменты текста) .
4. Композиция "Оды на день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 г. " Укажите на специфику построения оды, определите значение и место каждой из выделенных частей.
5. Художественное пространство и время в "Оде на день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 г. ". Обратите внимание на особенности художественного пространства (панорамность) и времени в оде (переплетение времени исторического и художественного, временные "переключения" и т. д. )
<span>6. Стих и поэтико-стилистическое своеобразие "Оды на день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 г. ". Черты "высокого" жанра: высокое "парение" стиля, гиперболизм и метафоризм, символическая образность, активное использование риторических фигур, излюбленных синтаксических конструкций и др. (приведите примеры из текста). </span>
<span>"Война и мир</span><span>"</span>
"Отец и сыновья"