«Ты, конечно, спору нет;Ты, царица, всех милее,<span>Всех румяней и белее». ( о мёртвой царевне и 7 богатырях)
.................
</span>“Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
<span>Всех румяней и белее”. ( о мёртвой царице и 7 богатырях)
</span>...................
Ну, так и быть - возьми, да с уговору,
<span>С общего нашего приговору . ( сказка о попе и о работнике его Балде)
</span>.................
Ждут, бывало, с юга, глядь, -
<span>Ан с востока лезет рать! ( сказка о Золотом петушке)
</span>..............
Я, конечно, обещал,
<span>Но всему же есть граница! ( сказка о Золотом петушке)</span>
А)Верно.Ведь Андриан является главным- героем.
б)Неверно.Главный герой произведения- Самсон
в)Верно.Главный герой произведения- Владимир
г)Неверно.Главный герой произведения -Сильвио
д)Верно.Григорий является один из главных героев.
<span>Без труда не вытащить и рыбки из пруда.
</span><span>Труд человека кормит, а лень портит.
</span>Жизнь измеряется не годами, а трудами.<span>
</span><span>Без беды друга не узнаешь.
</span>Вся семья вместе, так и душа на месте.
Не имею право что-то украсть. Но все же попробую чем-то помочь. Посмотрите эту ссылку - http://www.litra.ru/composition/work/woid/00012601184773069654/
<span>Может здесь сможете найти то, что нужно, или то, то поможет как-то :) А в интернете сочинений очень много, и это найдется :)</span>
<span>Цели: подвести итоги изучения нашей Родины; обобщить и углубить знания учащихся; установить основные причины изменения природы с севера на юг; показать значение разнообразия природы для развития хозяйства; учить детей анализировать изученный материал и делать выводы; воспитывать чувство гордости за нашу любимую Родину.</span><span>Оборудование урока: карта природных зон России, таблица с задачей о протяженности границ, рисунки детей, рефераты о животных, правила поведения в лесу (в картинках и знаках), таблица в «В Красную книгу занесены», выставка книг о природе.</span>
