разбор слов по составу
«грамотей» по составу
грамотей
Части слова «грамотей»: грамот/ей
Состав слова:
грамот — корень,
ей — суффикс, Состав слова «древности»: корень [древн] + суффикс [ост] + окончание [и]
Основа(ы) слова: древност
Способ образования слова: суффиксальный
«церковный» по составу
церковный
Части слова «церковный»: церков/н/ый
Состав слова:
церков — корень,
н — суффикс,
ый — окончание,
церковн — основа слова
нулевое окончание,
грамотей — основа слова.
1) зоря.2) догарала.3) начал.4) расстилаться.5) вернуться. 6) моновал.7) заросли 8) зашел 9) окрестность 10) равнина 11) пробраться 12) узкой 13) росла 14) рожа 15) коснулась 16) зажигатся 17) заблестел 18) месяца 19) предпологал
Лексический портрет личности. Анализ речевого поведения. Схема для анализа.
Определить (хотя бы приблизительно) :
1. Общий уровень образования и культуры. (Стилистика, синтаксис) . Наличие диалектизмов, примитивизмов, фразеологизмов, идиом, эллиптизмов и т. п.
2. Уровень владения тем языком, на котором рассматривается письменный или устный фрагмент речи. Например, на магнитофонной записи или в виде записки, заявления, домашнего задания конспекта) . Если речь о литературном произведении, то на основании приведённой прямой речи героя.
(Грамматика, орфография, фонетика, лексика, фразеология) .
3. Уровень профессионализма, уникальные профессиональные качества, если есть. (Проф. жаргонизмы, проф. сленг, проф. арго) .
4. Социальный статус ( лексический ряд, стилистика)
5. Пол, возраст. Семейный статус. Характерные обороты, выбор наиболее типичных языковых средств.
6. Местоположение индивидуума ( диалектизмы) , место происхождения ( его родина) .
Выводы.
<span>Определение основных характеристик личности (героя) по речевому портрету. </span>
Мама сказала мне, что я неумеха
Ответ: Обмолвиться невзначай ( слитно , без НЕ не употребляется) , не слишком страшный фильм ( пишем отдельно , так как есть слово СЛИШКОМ ), это было не вчера ( всегда с наречиями , обознач.время , место -раздельно ) , надо строить не зимой ( когда ? зимой - правило , как в предыдущ.случае ) , негде вымыть руки - пиши слитно , отрицат.наречие , ударение падает на НЕ ) , не вполне честно ( пиши раздельно , так как есть слово " вполне " ) , в комнате стало нежарко ( слитно , наречие на -О- , и нет противопоставления с союзом " А " ) , собираемся не здесь ( пиши раздельно , так как " здесь" - наречие , обознач.место ) , незачем вам волноваться ( пиши слитно отрицательное наречие , ударение падает на - НЕ - ) , нескоро встретимся ( пиши слитно , наречие на - О- ) , н`екуда ехать ( пиши слитно , отрицат.наречие , ударение падает на - НЕ- ) слушал невнимательно ( пиши слитно , так как нет противопоставоления с союзом " А" ) , мне невесело ( пиши слитно , так как нет .противопоставления с союзом " А "..) ,немного устал ( пиши слитно , наречие заканчивается на " О " ) , не очень огорчился ( раздельно , так как есть слово ОЧЕНЬ ) , ненарочно обидел ( пиши слитно , можно подобрать синоним без НЕ - СЛУЧАЙНО) , стало невмоготу ( без НЕ не употребляется ) , это было несмешно ( пиши слитно , нет противопоставления с союзом " А " ).
Объяснение: