Н. мій клас
Р. мого класу
Д. моєму класу
З. мій клас
О. моїм класом
М. на моєму класі
безхмарний
"без" префікс
"хмар" корінь
"н" суфікс
"е" закінчення
ДОБРОГО ДНЯ,ТАРАСЕ ГРИГОРОВИЧУ ШЕВЧЕНКО!
Зертається до ваша шанувальниця, учениця 6 класу (своє імя).Коли ми з класом прочитали ваший уривок "У бурянах" мене він дуже захопив мені сподобалися ваші твори.Отже я буду для себе відкривати та читати ваші твори.
З ПОВАГОЮ (СВОЄ ІМЯ)
1. "Я дуже люблю сонце," - прошепотіла Гануся и кинула погляд на яскравий клубочок в небі.
2. Мама підійшла до мене і мовила: "Годі вже грати в комп'ютерну гру, краще сядь і роби уроки!"
3.
"Я дуже полюбляю ромашки, - сказала Оля і вдихнула приємний яромат
квітів. - Але навіть вони не зрівняються з неповторними трояндами!"
4. "Сашко, чи зможеш ти допомогти мені з вирішенням задачі з фізики?" - запитала Маша і привітно посміхнулася однокласнику.
5. Моя сестра усілася мені на коліна і радісно защебетала: "Чи розповісиш ти мені казочку і цього вечора?"
На мою думку iдея "сродноi прцi" дуже гарно розкрита в байцi "Бджола та шершень". Я вважаю,що суть <span>цієї iдеї полягає в тому щоб донести дуже велику мораль до людини.Адже шершень який весь час висмiює кропiтку роботу бджiлки,хоча сам живе за її рахунок.<span>Бджола ж в свою чергу відповідає йому що її покликання - збирати мед,а без роботи вона не мислить свого життя.Сковорода вшановує таких працьовитих,мудрих людей як бджiлка,вiн вважає,що "сродна" праця тiльки прикрашає людину.I висмiє таких людей,як шершень.Адже вiн нiчого не робить,живе за рахунок iнших,та таке icнування i життям то важко назвати,бо жити ради того,щоб поicти i попити,я вважаю це не нормальним.Нажаль ця проблема актуальна i на наш час.Дуже багато людей якi живуть за рахунок iнших,та iх це влаштовує.Вони нiчого не прагнуть,не намагаються досягти чогось кращого,i це не нормально.Адже така людина нiколи небуде душевно та морально спокiйна,задоволена,вона не буде потрiбна суспiльству.А навiщо тодi жити?!</span></span>
