Откровенно поговорить с учителем. Если учитель хороший и действительно специалист, умеющий работать с детьми, то он найдет к малышу подход. Возможно, будет достаточно просто пару раз его похвалить (а за что ребенка похвалить, всегда можно найти), и страх пройдет. Помню, учительница в классе моего сына начала с того, что всем ребятам раздала по конфетке. С самого начала создала такой положительный настрой, и дальше дело пошло. Если учительница не захочет ничего предпринять, тогда сами побольше разговаривайте с сыном. Хвалите, хвалите, хвалите за любой, даже самый маленький успех. И ни в коем случае не разрешайте пропускать уроки. Тогда у него страх укоренится, он еще больше будет думать, что в школе плохо. А с переводом в другой класс или другую школу я бы не торопилась. Это на самый крайний случай. Не факт, что в другом месте попадется более доброжелательная к детям учительница. Да и причина страхов чаще всего в самом ребенке, а не в школе.
Разница будет, безусловно. Психолог будет вести работу, направленную на подготовку психологическую, используя при этом приемы обучения. Педагог будет скорее учить писать, читать, считать. Теперь Вам надо обратить внимание, что в Вашем случае более необходимо? Если ребенок социально адаптирован, если он хорошо сходится со сверстниками, с удовольствием выполняет задания в детском саду и дома, то психологу, в принципе, работы мало. И здесь скорее учителю доверить, если же все с точностью наоборот, то психолог - Ваш выбор.
Чтобы разобраться в сути конфликта, родители обязательно должны встретиться с учителем и спокойно обсудить проблему. Если действительно учитель неправ и не хочет это признавать, идти к директору.
У меня в школе в старших классах была такая ситуация - невзлюбила классная, и все. Это я теперь понимаю, а тогда все никак не могла понять, почему она цепляется. Но я была девочка самостоятельная, жаловаться не привыкла, неприятно, но терпела. А потом случилось совсем неприятное - она меня обвинила в краже. Я просто не знала, что делать и рассказала маме. Мама с ней поговорила, учитель меня обвинила во лжи, но класс меня поддержал. Потом и пропажа нашлась. Помню все до сих пор в подробностях.
Что хочу сказать - всегда нужно разбираться, виноват может быть и ребенок, и учитель. Но ребенок, в любом случае, нуждается в том, чтобы его выслушали и, если необходимо, поддержали и защитили.
Прежде чем ответить на вопрос - приведу пример из жизни. Я долгое время занимался спортом (баскетболом) и во время тренировок случалось, что если филоним или не дорабатываем - нам могло прилететь мячом или подзатыльник от тренера. Мы все это воспринимали нормально, потому что за дело. И ни у кого никогда не возникало желания сказать родителям, тк первым вопросом будет "за что?", а ведь на самом деле было за что!)
Сейчас же, глядя на Европу, в особенности на скандинавские страны, не то что учителя, родители иной раз бояться дотронуться до своего чада, хотя иногда наказывать надо, в том числе и шлепком или ударом по рукам, или подзатыльником.
Так вот-если такие методы помогают Вашему ребенку делать значительные шаги в игре на инструменте, то возможно это и оправданно, но тот факт, что с учителем надо поговорить об этом в дружеской манере-это факт. Заодно посмотрите насколько адекватен учитель.
Ужас какой то, что не день, в наших школах обижают детей. Как поступить- ребенку в рюкзак диктофон ( что бы не сказали, что вы все придумали), далее жалоба руководству школы, далее- в департамент образования( он есть в каждой администрации любого города).
Можно, конечно, с ним самим разобраться, но потом еще сам виноватым останешься. Пусть разбираются вышестоящее.
