Можно:
1. Книги каких жанров вы предпочитаете читать?( детективные, фантастичные, сказки ит.д и т.п);
2. Любите ли вы читать книги?;
3. Какая у вас самая любимая книга ( название);
4. Как вы думаете сколько книг вы прочитали?( число);
5. Считаете ли вы чтение книг полезным?
<span>Слайд 1Тема проекта: « Великая Отечественная война» Творческое название проекта: Никто ни забыт – ничто не забыто? автор : Бекетова С. Г. автор : Бекетова С. Г.</span><span>Слайд 2Основополагающий вопрос: Действительно ли Великая Отечественная война показала объединение всех сил страны для победы над фашизмом? Проблемные вопросы: Непобедимая и легендарная? Непобедимая и легендарная? Как жилось в тылу? Как жилось в тылу? В жизни всегда есть место подвигу? В жизни всегда есть место подвигу? Как Тамбовщина помогала фронту? Как Тамбовщина помогала фронту? Учебные предметы: История История Историческое краеведение Историческое краеведение Информатика Информатика Литература Литература Участники: учащиеся 9 класса</span><span>Слайд 3Аннотация проекта Проект посвящён изучению темы « Великая Отечественная Война», предназначен для учащихся 9 класса. Актуальность данного проекта определяется необходимостью формирования гражданской позиции и чувства национальной гордости за свой народ. Проект посвящён изучению темы « Великая Отечественная Война», предназначен для учащихся 9 класса. Актуальность данного проекта определяется необходимостью формирования гражданской позиции и чувства национальной гордости за свой народ. В ходе исследовательской работы учащиеся смогут расширить и углубить знания по войне. В ходе исследовательской работы учащиеся смогут расширить и углубить знания по войне. Работая с информационными источниками, они смогут овладеть навыками работы с информационными носителями и ресурсами. Работая с информационными источниками, они смогут овладеть навыками работы с информационными носителями и ресурсами. Учащиеся расширят умения самостоятельной познавательной активности. Смогут пропустить через призму собственного видения трагизм тех лет.</span><span>Слайд 4Дидактическая цель проекта: - формирование гражданской позиции - отработка навыков самостоятельного поиска информации, её обработки и анализа - умение выделять проблему, выявлять причину - формировать критическое мышление Дидактическая цель проекта: - формирование гражданской позиции - отработка навыков самостоятельного поиска информации, её обработки и анализа - умение выделять проблему, выявлять причину - формировать критическое мышление Методические задачи: - научить учащихся работать с научно- популярной литературой и другими источниками, обрабатывать её и составлять краткий отчёт в различных сферах - сформировать умения анализа и синтеза полученной информации - воспитать чувство национальной гордости</span><span>Слайд 5Темы самостоятельных исследований: - презентация, - публикация Результаты представления: Презентация «Дорогами войны» Презентация «Дорогами войны» Презентация «Д Презентация «Д Песенник «Нам дороги эти позабыть нельзя» Песенник «Нам дороги эти позабыть нельзя» Памятные адреса героев Мичуринска Памятные адреса героев Мичуринска Эссе «Никто не забыт – ничто не забыто» Эссе «Никто не забыт – ничто не забыто» Сборник стихов военных лет Сборник стихов военных лет Фоторепортаж мероприятия Фоторепортаж мероприятия К проекту разработаны: К проекту разработаны: Дидактические материалы Дидактические материалыДидактические материалыДидактические материалы Web –сайт Web –сайтWeb –сайтWeb –сайт Критерии оценивания презентации Критерии оценивания презентации Критерии оценивания публикации Критерии оценивания публикации</span><span>Слайд 6Этапы и сроки проведения Проект проходит в 5 этапов 1 этап Учащиеся знакомятся с темой проекта, образуют группы сотрудничества, выдвигают гипотезы исследования. 1 этап Учащиеся знакомятся с темой проекта, образуют группы сотрудничества, выдвигают гипотезы исследования. 2 этап Работа с научной литературой из различных источников, её обработка, анализ. Отчётная работа в форме буклета, презентации. 2 этап Работа с научной литературой из различных источников, её обработка, анализ. Отчётная работа в форме буклета, презентации. 3 этап Учащиеся посещают музеи, знакомятся с экспозициями и нужной им информацией. Отчетная работа в форме бюллетеня, презентации. 3 этап Учащиеся посещают музеи, знакомятся с экспозициями и нужной им информацией. Отчетная работа в форме бюллетеня, презентации. 4 этап Творческий отчёт в различных формах (по выбору группы).Открытое занятие. 4 этап Творческий отчёт в различных формах (по выбору группы).Открытое занятие. 5 этап Обсуждение и создание веб-сайтов проекта. Защита проекта в форме конференции 5 этап Обсуждение и создание веб-сайтов проекта. Защита проекта в форме конференции</span><span>Слайд 7<span>Информационные ресурсы Мультимедийная библиотека « Кирилла и Мефодия» Мультимедийная библиотека « Кирилла и Мефодия» Мультимедийный учебник «История России.XX век.» Мультимедийный учебник «История России.XX век.» авторы- Т.С. Антонова, А.Л.Харитонова, А.А. Данилов авторы- Т.С. Антонова, А.Л.Харитонова, А.А. Данилов Энциклопедия для детей. Всемирная история. Энциклопедия для детей. Всемирная история. С.Т. Исмаилова.-М.:Аванта+, 1994г. С.Т. Исмаилова.-М.:Аванта+, 1994г.</span></span>
На дуже далекій Півночі, де Зима панує цілий рік, і живуть там невеликі снігові люди, було Снігове містечко.
А чого снігове?
Бо більше нічого не було, з чого можна було побудувати собі домівки.
Так і жили снігові люди у хатинках зі снігу.
Та їм зовсім не було холодно.
Щоб зігрітися, вони пили тепле какао.
А вогнище палили на великій міській площі, одне для всіх.
Для цього Дід Мороз, який жив неподалік, присилав їм в'язанки дрів. А снігові люди у знак подяки допомагали дідусю робити подарунки для дівчаток і хлопчиків.
Вони навіть влаштували собі велику майстерню. Саме тут снігові люди виготовляли смачний шоколад, робили кумедних плюшевих ведмежат і машинки на ключиках.
Так тривало багато років, поки одного разу напередодні Нового Року не трапилась біда - Дід Мороз захворів. І не просто захворів, а взагалі залишився без сил.
А сталось так тому, що діти забули про Новий Рік і не написали листів з бажаними подарунками.
Тому в сніговому містечку скоро зник вогонь, а майстерня припинила роботу.
Снігові люди не знали, чим допомогти Діду Морозу.
Аж поки одна маленька снігова дівчинка не порадила зробити багато сніговиків і відправити їх по всьому світу, щоб ті нагадали малюкам, хлопчикам і дівчаткам, про Новий Рік, Діда Мороза і подарунки.
Мешканці міста працювали кілька днів. Вони зліпили стільки сніговиків, що через добу на подвір'ї кожного будинку була своя снігова баба.
Наступного ранку, коли дітлахи вибігли гуляти, вони були у захваті. Адже всі забули, що свята наближаються.
Пора писати Діду Морозу листи з проханням про подаруночки!
Ось так дівчатка і хлопчики згадали про Новий Рік. А посланців Діда Мороза - білих сніговиків вони оберігали до самої весни.
А в сніговому містечку життя продовжувалось - люди жили в будиночках зі снігу, пили тепле какао і робили іграшки.
<span>Так, мабуть, і зараз відбувається. </span>
Единица измерения объемного веса подсказывает нам, как решить эту задачу. Нужно лишь знать вес образца и его объем, который, как известно, вычисляется перемножением длин сторон объекта. Наиболее простым примером станет определение плотности абсолютно сухого материала, то есть древесины, в которой полностью отсутствует вода. Формула в данном случае максимально проста: плотность = масса/объем. Предположим, что кубический метр абсолютно сухой древесины неизвестного происхождения весит 600 кг. Это значит, что ее плотность составит 600/1 = 600 кг/м3. Эта достаточно простая формула не учитывает дополнительные характеристики материала, такие как влажность. Она не подходит для расчета плотности свежеспиленного дерева. Также стоит отметить, что абсолютно сухая древесина не существует в природе, а создается методом промышленной сушки при высоких температурах. - Читайте подробнее на SYL.ru: https://www.syl.ru/article/221570/new_ot-chego-zavisit-plotnost-drevesinyi-i-kak-ee-uznat