Дистанционное обучение в Италии находится в стадии развития и является крайне популярным.
Италия входит в Европейскую ассоциацию университетов дистанционного обучения (EADTU) – это орган, представляющий интересы как европейских университетов открытого и дистанционного образования, так и национальных консорциумов (ассоциаций) институтов высшего профессионального образования.
В рамках EADTU дистанционное образование в Италии развивают консорциумы NETTUNO (Network per l’Universita Ovunque) и CUD (Consorzio per Universita a Distanza). Сейчас в NETTUNO входят 38 университетов, студенты которых обучаются дистанционно по тем же программам и с теми же преподавателями, что и слушатели очного отделения. Каждый предмет включает в себя 40 часов видеоуроков и 15 часов практики с преподавателем. Студенты обеих форм обучения сдают одинаковые экзамены, чтобы получить идентичные квалификации, дистанционно полученный диплом равнозначен классическому. По данным NETTUNO, сейчас в нем проходят обучение более трех тысяч студентов.
CUD был основан в 1984 году; сейчас открыто более двадцати учебных центров по всей Италии, но сам консорциум входит в состав NETTUNO. Основная специализация CUD – компьютерная техника, экономика и лингвистика.
Одним из итальянских университетов дистанционного обучения является РИМ (Российско-итальянская Международная академия маркетинга и менеджмента), расположенная в городе Салерно. Важным преимуществом является возможность обучения на русском и итальянском языках. На сегодняшний день более 27 тысяч абитуриентов и студентов обучаются в РИМе города Салерно по программам дистанционного обучения.
Специфика образовательных программ заключается в индивидуальном подходе к студенту, который позволяет каждому работать в удобном ритме, самостоятельно распределять свое учебное время и оптимизировать учебный процесс. Ряд программ позволяет вообще не приезжать в университет и проходить обучение на базе компьютерных технологий, по другим студенты должны хотя бы один раз в году посетить кампус и принять участие в стационарных занятиях. Документ об образовании, подтверждающий приобретенную выпускником квалификацию, также высылается ему по почте.
Несомненным плюсом является низкая стоимость обучения на дистанционных программах, иногда в два или три раза ниже, чем на очных программах. Дополнительно студент экономит средства, которые мог расходовать на проживание в Италии.
1.Восточное побережье Средиземного моря-располагалась Финикия
2.Между двух рек Евфрат и Тигр расположилось Двуречье.
<span><span>Анализируя итоги сплошной коллективизации, необходимо
исходить из того, что любое историческое явление имеет как положительные, так и
отрицательные стороны. Всё зависит от точки зрения на это событие. </span><span>
<span>Результаты
«деятельности» Наркомзема СССР и долгосрочный эффект «левых загибов» первых
месяцев коллективизации привели к кризису в сельском хозяйстве и значительно
повлияли на ситуацию, повлекшую за собой голод 1932—1933 годов. Ситуация была
значительно исправлена введением жесткого партийного контроля над сельским
хозяйством и реорганизацией управленческого и обеспечивающего аппарата
сельского хозяйства. Это позволило в начале 1935 года отменить карточки на
хлеб, к октябрю того же года были ликвидированы карточки и на прочие
продовольственные продукты. </span>
<span>В
целом это позволило создать управляемую, в ряде областей прогрессивную систему
сельского хозяйства, обеспечившую сырьевую базу промышленности, снизившую до
минимума влияние природных факторов (засухи и т. п.) и позволившую создать
необходимый стратегический зерновой запас для страны до начала войны. </span>
<span>Подробнее
смотрите в источнике.</span></span></span>
Тонкие:
1. Какого короля называли мореплавателем?
2. Какие две страны стали центрами мировой торговли?
3. Как называется предприятие, основанное на ручном труде и разделении труда?
4. Как называется место для заключения сделок?
Толстые:
1.Чем мастерская отличается от мануфактуры?
2. Чем было вызвано возникновение мануфактур?
3. Открытие какого континента наиболее существенно повлияло на мировую экономику?
Их очень много . Вот некоторые :
Рюрик (862-879)
Олег (879-912)
Игорь (912-945)
Ольга (945-957)
Владимир св. Равноапостольный (980-1015)
Святополк (1015-1019)
Ярослав Мудрый (1019-1054)
Изяслав (1054-1078)
Святослав (957-972)
Существуют разные версии происхождения Рюрика. Некоторые исследователи отождествляют его с конунгом Рёриком изютландского Хедебю (Дания)Приверженцы мекленбургского направления норманской теории предполагают, что Рюрик — представитель княжеского рода славянского племени ободритов, участников походов норманнов, а его имя — это славянское родовое прозвище, связанное с соколом, который на славянских языках назывался также
рарогом. По летописи можно заметить расширение подвластных Рюрику земель. Его власть простиралась на Новгород, а также на западно-двинских кривичей (городПолоцк) на западе, финно-угорские племена мери (город Ростов) и мурома(город Муром) на востоке.
В поздней Никоновской летописи (1-я половина XVII века) сообщается о смуте в Новгороде, жители которого были недовольны правлением Рюрика. Событие отнесено к 864 году, то есть когда по Ипатьевской летописи Рюрик основал Новгород. Чтобы подавить смуту, Рюрик убил некоего Вадима Храброго, о котором известно только то, что сказано в Никоновской летописи