В<span>опрос о собственности есть коренной вопрос власти. Только установив, в чьих руках оказалась собственность, мы выясняем, в чьих руках находится власть. Это -- азбучная истина любой революции. Она же -- аксиома любой здравой экономической теории. Обучая свою команду азам науки управления, В.И. Ленин часто пользовался ею и как кнутом, и как пряником одновременно.</span>
Письменность помогла людям повысить уровень своего интеллекта,письменность развивает коммуникации между людьми,помогает налаживать взаимоотношения между различными странами (ведь теперь можно общаться с помощью писем)
и конечно самое главное это образование
XIX век – время утверждения в России капитализма. Процесс его развития осуществлялся не только после 1861 г., но и в первой половине столетия. Основными требованиями, под знаком ко-торых предстояло пройти России в XIX в., были ограничение самодержавия и отмена крепостного права. Вопрос о проведении крестьянской реформы рассматривался с начала века как царским правительством, так и радикально настроенным дворянством и либеральными кругами российско-го общества. В поисках путей разрешения противоречий представители молодого поколения требовали изменения социально-политического строя, свободы личности и собственности, пе-рехода к конституционному строю.
Иван Грозный создал централизованную державу, ввел Судебник, создал стрелецкое войско, расширил территорию России. Однако, он привел страну к экономической разрухи и ослаблении позиции во внешней политике
Вот это интересная история
какой тут должен быть вопрос?
