Ответ:Безсумнівно, що друзі-це дуже важливо, тому що без них люди б відчували себе погано.
Друзі підтримують нас,допомогають нам в складну хвилину,завжди дають гарну пораду і нам не завжди хочеться покидати їх ,але я вважаю, що власні бажання і домовленість з друзями можна поєднати
Наприклад,робити уроки разом -дуже весело,нудне заняття перетворюється в цікаве,а потім можна і відпочити з чашкою какао та ароматним печивом
Ніколи не забувайте про друзів,адже це дуже важливі люди для нас!
Объяснение:
Вже настає осінь!Скоро листочки пожовтіють и опадуть. А я з друзьми будемо ними гратися. Буде проливним дощем плакати небо. Скоро буде багато калюж і холоду. Ми одягнемося по-тепліше та будемо гуляти на вульці.Може трішички похворіємо а потім знову встанемо на ноги.Осінь, дуже яскрава пора року.А після осіні вже буде зима і звірям буде неперелепки.
1.Чим холодніше останній тиждень лютого, тим тепліше в березні
2.Ні холодніше березня, ні тепліше травня квітень не буває
3.Вранці трава пахне сильніше звичайного - на дощ.
4. Вечірній ліс тепліший за поле - на негоду.
Чи вмію я дарувати добро?Я гадаю,що так. У сучасному світі всі звикли до жорстокості,яка оточує нас з усіх сторін. Дарувати добро,робити його-це дар,це особливість,на жаль,не кожної людини.На жаль,на добро не завжди відповідають взаємно,але бути такою ж жорстокою я б не хотіла. І тому,хочу дати цінну пораду,і сподіваюсь,вона дійсно цінна. Даруйте добро тим,хто вас оточує,не будьте жорстокими,і якщо цією порадою буде користуватися кожний,то світ неодмінно стане краще.
<span>«Що таке байка, і хто такий байкар? Л. Глібов «Лебідь, Щука і Рак», «Коник-стрибунець».
Мета:
навчальна : ознайомити дітей із новим жанром - байка, з життям і
творчістю байкаря Леоніда Глібова; формувати вміння інтонаційно виділяти
слова, важливі для розуміння тексту, працювати з додатковим матеріалом,
збагатити знання учнів про тварин; вчити аналізувати байки,
передавати в інтонації характери дійових персонажів, оцінювати їхні
вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки.
розвивальна: розвивати способи і види читання байки, творчі, аналітичні
здібності, логічне та образне мислення учнів; розвивати вміння
знаходити схожість і відмінність за способом життя, зовнішніми і
внутрішніми ознаками тварин; збагачувати словниковий запас.
виховна: оцінювати вчинки персонажів, виявляти мотиви їхньої поведінки,
викликати в дітей осуд і сміх над тими, хто береться не за свою справу,
застерігати учнів від ліні і безтурботності.
Тип уроку: урок первинного ознайомлення з матеріалом
Обладнання : Таблиці з записами темпу, тону, гучності голосу;
предметні малюнки героїв байки, ілюстрації до байки, портрет Л.
Глібова.
</span><span>
</span>