Жизнь крестьян в средние века была суровой, полной лишений. Тяжёлые налоги, разорительные войны и неурожаи зачастую лишали крестьянина самого необходимого.
Кроме профессиональной занятости городские жители также имели определенные преимущества в виде получения качественного общего и специализированного образования, что способствовало будущему их благополучию, а также наличия реальной возможности улучшения своего социального статуса. Кроме того, любой горожанин, ремесленник или торговец при желании и финансовых ресурсах мог неоднократно менять род своей деятельности, не будучи пожизненно привязанным к одному занятию.
<span><span><span> Предметные: способность
применять понятийный аппарат, приемы исторического анализа, изучать и
систематизировать информацию из различных источников. </span><span> Сформировать
обобщенное представление об этапах формирования Персидской державы и
причинах столь долгого существования довольно непрочного
государственного объединения. </span><span> Метапредметные:
выдвижение гипотез и их обоснование, преобразование объекта из знаковой
системы в устное речевое высказывание, построение логической цепи
рассуждений, умение организовать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в
группе, формулировать, аргументировать свою точку зрения. </span></span>
<span> Личностные:
уважительное отношение к другому мнению, истории и культуре других
народов; навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать
конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. </span></span>
Исламский священник - Мулла
Ответ:
Объяснение:
Общие их качества были в жарком климате и там, и там. А вот различия в том, что Тигр и Евфрат более бурные и неспокойные реки, чем Нил.
Все земледелие подчинялось рекам, а так же совпадал метод орошения.
Ответ на 3 вопрос смотри по тексту, у меня его нет на руках)