Ответ:
из перечисленных - Сийес и Наполеон Бонапарт, Баррас не стал третьим консулом, им стал Дюко.
Что было причиной конфликта между патриархом Никоном и царем Алексеем Михайловичем?
Новый патриарх был человеком очень капризным и норовистым. Однажды Никон попросил Алексея Михайловича разделить с ним власть по аналогии царя Михаила Фёдоровича и патриарха Филарета (в чём Алексей Михайлович ему отказал без всяких промедлений). Тогда Никон покинул Москву, в надежде на то, что царь раскается и будет умолять его вернуться обратно. Но Никон не знал, что начал "играть с огнём", ведь Алексей Михайлович обвинил патриарха в том, что он отрёкся от патриаршества и своевольно покинул Москву. Таким образом, Никона осудили, заключив его навечно в монастырь.
Почему патриарх потерпел поражение в противостоянии с царём?
На соборе, где судили Никона были церковные иерархи, которые поддержали царя Алексея Михайловича и церковную реформу и осудили патриарха.
Реформатором. За время правления с 1682 по 1725 гг, он принял в России множество реформ:реформу центрального управления, указ о единонаследии, областную реформу и т.д
Ники́та Фаде́евич Кайма́нов (1907—1972) — советский пограничник, Герой Советского Союза.
Зачем нужна такая наука как история, почему ее изучают в школе? Ведь все, что происходило в веках, уже миновало. Все эти битвы, исторические процессы стали неактуальны. Зачем нам знать о них? К чему учить даты, которые давно ушли в прошлое?
Я задумалась над этим вопросом и пришел к такому выводу. Наука история сохраняет в своей памяти события давно минувших дней. Это наше культурное наследие. Мы знаем, что есть прошлое, что у нас есть корни. В наследство от предков мы получаем богатую культуру и из книг по истории мы можем узнать, как все это создавалось.
Мобильные телефоны, автомашины, книги, мудрые изречения великих людей, моральные принципы, по которым живут люди – это все наше историческое наследство. История помогает нам узнать, что все это не появилось ниоткуда, вмиг. Мы можем узнать, как люди создавали свою культуру и зачем, как они жили без этого, какие трудности им пришлось преодолеть. Например, при изобретении электрической лампочки или на пути к демократии.
Но зачем изучать историю подробно, учить даты, запоминать исторических личностей? Например, дела царей, которые давным-давно умерли? Потому что история дает нам общую картину мира. Мы видим причины и следствия событий и задумываемся над ними. Например, то, что междоусобные войны приводят к разрухе в стране. Значит, лучше в них не ввязываться. Культ личности приводит к жестокой тирании. Значит, лучше такого не допускать. История дает нам уроки на будущее, чтобы мы учитывали их на практике.
<span>А еще история интересна. Интересно знать, как когда-то совсем по другому жили люди. У них были другие взгляды, обычаи, традиции. Кто-то верил в идолов, кто-то уважал святую инквизицию, кто-то считал, что мыться достаточно раз в год. В их домах все выглядело совсем иначе, чем привыкли сейчас мы. Интересно знакомиться с мыслями давно ушедших людей, которые донесли до нас исторические книги. История расширяет кругозор человека.</span>