<span>Н. тисяча шістсот вісімдесят дев`</span>ять
Р. тисячі шестисот
вісімдесяти(вісімдесятьох) дев`яти (дев`ятьох)
Д. тисячі шестистам
вісімдесяти(вісімдесятьом) дев`яти (дев`ятьом)
З. тисячу шістсот
вісімдесят(вісімдесятьох) дев`ять (дев`ятьох)
О. тисячею шістьмастами(шістьомастами) вісімдесятьма(вісімдесятьома) дев`ятьма (дев`ятьома)
М. на тисячі шестистах
вісімдесяти(вісімдесятьох) дев`яти (дев`ятьох)
Я побывал в таких прекрасных странах:Дания,Франция.
Ответ:
Тільки у демократичній державі, плекають найвищі цінності, людську гідність та свободу, рівність і солідарність.
Стан і становище, у якому перебуває наше суспільство, не можуть задовольняти ні викладачів, ні учнів, ні студентську молодь. Саме доконечною потребою змін на краще викликана широка освітня реформа і загальноосвітньої середньої школи, і вищих навчальних закладів. Основна мета реформування освіти бачиться в мобілізації інтелектуального потенціалу України, активного залучення інтелектуальної молоді до роботи щодо виведення країни з кризи – не тільки до інноваційної економіки, а й до самодостатнього людино центристського суспільства.
<span>Тобто маємо досягти такого соціального стану суспільства, у якому найвищою цінністю є людина, і то кожна. Тому вартість інтелектуальної праці зростає. І зростатиме далі, бо тільки розумна праця, праця інтелектуальна в сучасному світі здатна прискорювати розвиток країни. Соціально-економічний прогрес, передові технології, висока духовна і матеріальна культура, результативна наука, добробут громадян – усе залежить від творчої інтелектуальної діяльності громадян. Праця людини, що пізнала смак інтелектуальної творчості, далеко продуктивніша, ніж того, хто не має такої спокуси, бо розум, знання – це найбільша сила, найміцніша влада і найвища посада.</span>
При-преф.,бир-кор.,ат-суф.,и-зак.
лiп-кор.,ить-зак.
год-кор.,ую-зак.