Отбасы – адам үшін ең жақын әлеуметтік орта. Отбасы белгілі дәстүрлердің, жағымды өнегелердің мұралар мен салт-дәстүрлердің сақтаушысы. Отбасында бала алғаш рет өмірмен, қоршаған ортамен танысып, мінез-құлық нормаларын игереді. Отбасы баланың азамат болып өсуінің негізі болып табылады.
Отбасының басты қызметі баланы тәрбиелеу. Отбасы тәрбиесі – бұл жалпы тәрбиенің ең басты бөлігі. Ата-ана және отбасы мүшелері жас нәресте дүниеге келген күннен бастап, оның өміріне қамқорлық жасап, болашағын жоспарлайды және саналы азамат болып өсуі үшін қажет жағдай жасайды. Бұған баланың қажеттігін толық қанағаттандыру, оны дене және ой еңбегіне үйрету, күн тәртібін дұрыс реттеуге , салауатты өмір сүруге, адал болуға тәрбиелеу, жақсылықты үйретуге, жамандықтан жиренуге үйрету, бойында жастайынан мәдени құндылықтар мен адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру жатады.
Қазақ отбасы тәрбиесінің өзекті мәселелері педагог- ғалымдар С. Қалиев, М.Смайылова, М.Оразаев, С. Ұзақбаева, К. Қожахметова, Ж.Б. Қоянбаевтардың еңбектерінде жан-жақты сөз болған.
Әр халықтың бала тәрбиесіндегі өзіндік ерекшеліктері арқылы сол халық отбасы тәрбиесінің де өзіне ғана тән мәдени құндылықтары қалыптасады.
Қазақ отбасы тәрбиесінің өзіне тән ерекшеліктері оның халықтық педагогика мұраларының мазмұны мен түрлерінде бейнеленген. Көне заманнан-ақ қазақ халқында жазбаша педагогикалық еңбек жазып қалдырмаса да білгір педагогтар, тәрбиешілер, ұстаздар болған. Олар өз көзқарастары мен әрекеттерінде белгілі бір дәстүрлі дүниетанымды ұстанып, халықтың мұраттары мен арман тілектеріне сүйеніп отырған.
Қазақ отбасында дене, еңбек, ақыл-ой, адамгершілік, экономикалық, экологиялық, құқықтық, сұлулық тәрбиелері жүргізілген. Қазақ отбасында аталған тәрбие түрлерін жүзеге асырудың мақсаты жан-жақты жетілген азамат тәрбиелеу болды.Отбасындағы дене тәрбиесінің мақсаты бала денесін дамыту, денсаулығын нығайту, ағзасын шынықтыру және күн тәртібін дұрыс ұйымдастыруға, салауатты өмір салтына тәрбиелеу болды.
Қазақ халқы еңбекті бүкіл тәрбие жүйесінің күретамыры деп қарастырды.
Мұражайда- мұ ашық буын
-ра ашық буын
-жай тұйық буын
-да ашық буын
м - дауыссыз,үнді
ұ - дауысты,жуан,қысан,еріндік
р - дауыссыз,үнді
а - дауысты,жуан , ашық,езулік
ж - дауыссыз,ұян
а - дауысты,жуан , ашық,езулік
й - дауыссыз,үнді
д - дауыссыз,ұян
а - дауысты,жуан , ашық,езулік
буйымдар - буй - б1теу буын
-ым туйык буын
дар б1теу буын
б - дауссыз.уян
у-дауысты жуан ериндик кысан
й - дауыссыз унди
ы - дауысты жуан кысан езулик
м - дауыссыз унди
д - дауыссыз уян
а - дауысты жуан ашык езулик
р - дауыссыз унди
куттыктады - кут - битеу буын
тык - битеу буын
та - ашык буын
ды - ашык буын
к- дауссыз катан
у - дауысты жуан ериндик кысае
т - дауыссыз катан
ы - дауысты жуан кысан езулик
к- дауыссыз катан
т- дауыссыз катан
а - дауысты жуан ашык езулик
д - дауыссыз уян
ы - дауысты жуан кысан езулик
Ол бірінші сыныпқа енді барды, дегенмен, ешкімнің көмегінсіз үй тапсырмасын жазып отыр.
Қыс келіп кун суытты. Кыс мезгилдердин ишиндеги ен адеми, корикти мезгіл. Кыста балалар шанғы теуіп, кар атысады.əсіресе сырганак тепкен оте кызыкты.кыста кызык оте коп солардын бири бирегейи Жана жыл. Жана жылда бар отбасы бир жерге жиылып тойланды.Кыс оздигимен ерекше.Əри санди
Дәрігердің міндеті қандай?
Дәрігер жұқпалы ауру адамды едеуге міндетті ме?
