прртитогрьиМыс Бланко (Бен-Секка, Рас-Энгела, Эль-Абьяд) – северный пункт материка.
37°20′28″ с.ш. 9°44′48″ в.д.
Мыс Игольный – южный пункт материка.
34°49′43″ ю.ш. 20°00′09″ в.д.
Мыс Альмади – западный пункт материка.
14°44′27″ с.ш. 17°31′48″ з.д.
Мыс Рас-Хафун – восточный пункт материка.
10°26′ с.ш. 53°23′ в.д.
Свобода Совести— эфемерное понятие, заключающееся в декларировании гипотетической свободы делать всё по своему усмотрению, не испытывая при этом угрызений совести. Высокопарные речи правозащитников объясняют такую свободу как отсутствие страха за свои идеологические установки и своё политическое кредо. Наличием такой свободы демократические государства противопоставляются тоталитарным режимам, где любой свободный человек подвергается гонениям и репрессиям. Так, к примеру, любой представитель интеллигенции в СССР чувствовал себя в этом отношении весьма несвободным, а потому испытывал постоянный внутренний страх за свои мысли — этот страх выражался в том числе и фразой-заклинанием «как страшно жить!». После крушения СССР победители дракона сами стали новым драконом, и сегодня в Российской Федерации одними из самых сурово наказуемых преступлений являются идеологические воззрения оппонентов тех, кто раньше голосил об отсутствии свободы совести. Так, к примеру, национализм — любовь к своему народу, ощущение себя частью огромного организма, жизнь в народной традиции и чаяния относительно благосостояния народа — всё это объявляется чудовищным преступлением. Хотя что может быть прекраснее Сегодня свобода совести — это отсутствие этой совести, свобода делать всё, что пожелает воспалённый разум, одуревший от безнаказанности и вседозволенности. — это отсутствие обязанностей и ответственности перед согражданами, перед государством. — это нравственный императив либерально настроенной интеллигенции, который позволяет ей без содрогания, но даже с неким упоением смотреть на национальное унижение собственного народа, на его закабаление и постепенное уничтожение. См. также: либеральная революция, права человека, свобода вероисповедания.ВСловаре.Ру>Политический словарь
<span>Из чего состоит нос? (хрящи) Что носят люди с плохим зрением? (очки) Место, где люди могут посмотреть на зверей (зоопарк) Что бросают в воду чтобы остановить корабль, лодку? (якорь) Им обрабатывают раны (йод) Очень большое и тяжелое животное, которое не умеет прыгать (слон) Другое название помидора (томат) животное, воющее на луну (волк) оно имеет подоконник (окно) Хрящи Очки Зоопарк Якорь Йод Слон Томат Волк Окно=ХОЗЯЙСТВО</span>
<span>Перспективное планирование работы по гендерному воспитанию Младший школьный возраст (6-7 лет) ПериодТемаЦельСодержание СентябрьКакой я сам?Учить дифференцировать себя от представителей другого пола. Обеспечить развитие представлений о себе Д/и «Назови части тела». Рассматривание иллюстраций. Д/и «Волшебный кубик» (учить различать эмоции). Работа перед зеркалом «Угадай какую эмоцию я показал». Физкультминутка «Где же наши ручки». ОктябрьМальчики и девочки Учить описывать внешность окружающих. Формировать представления о мужских и женских профессиях Инсценирование с помощью игрушек «Как Петя познакомился с Машей». Игра «Найди отличие». Шнуровка «Шьём одежду». Конструирование «Дом для петушка и его семьи». Наблюдение за работой дворника, шофёра, помощника воспитателя, повара, прачки, швеи. НоябрьХочу быть красивым! Формировать представления о своей внешности. Развивать умения заботиться о чистоте, внешнем виде Д/и «Где чьи вещи?». Упражнение «Оденем куклу в детский сад». Физкультминутка «Зайка серый умывается». Обыгрывание «Купание утят». Чтение «Федорино горе», «Мойдодыр» К.И.Чуковского. ДекабрьДрузьяРазвивать навыки общения мальчиков и девочек Сказки на фланелеграфе «Три поросёнка», «Петушок - золотой гребешок», «Заюшкина избушка». Совместная деятельность «Стирка кукольной одежды». Инсценирование с помощью игрушек «Давай дружить» Слушание аудиозаписи «Песенка друзей». ЯнварьМоя семьяФормировать систему представлений о маме и папе, мужчине и женщине, особенностях их поведения. Дать знания о правах и обязанностях ребёнка в семье Рассматривание семейных фотографий детей. Рассматривание народных костюмов (мужских и женских). Чтение сказок «Снегурочка».</span><span>Важно не только поощрять объединения девочек и мальчиков в играх, на занятиях и в повседневной жизни, но и учить детей взаимодействовать с представителями противоположного пола. Учёные считают, что в дошкольном детстве девочки и мальчики обязательно должны научиться ладить друг с другом и в процессе совместной деятельности понять и принять те характерные особенности, которыми обладают маленькие представители женского и мужского пола. Программа «Из детства – в отрочество» Т.Н. Доронова КПН, зав. отд. дошкольного образования Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ
</span>
<span>1) главной целью нормы морали является побуждение человека к совершенству, к добру в широк смысле слова!
2) нормы морали возникают как результат свободной , волевой активности человека!
3) нормы морали очерчивают сферу безусловно запретного поведения , побуждают человека жить сообща с другими людьми согласно"золотому правилу нравственности" , которое гласит: <u>"Не поступай по отношению к другим так , как ты не хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе"!</u></span>