Заметка — основной жанр стенной газеты. В ее основе всегда какой-нибудьзлободневный факт из жизни школы. Ее достоинство в остроте, меткости, краткости и конкретном изложении факта. Там, где редактор научил своих юнкоров требовательно относиться к работе над заметкой и помещать только хорошо написанные, содержательные заметки, газета выходит интересной. Прежде чем описывать какое-либо событие, юнкору всегда нужно определить, а какой будет заметка: критической или заметкой на обсуждение; положительной или информационной. У каждого вида этих заметок есть свои особенности и отличия.
Критические заметки. Этот вид заметок наиболее распространен в школьных стенных газетах. Ребятам кажется, что в газете можно только критиковать, и они охотно описывают в своих заметках недостатки, но, как правило, критикуют неумело, длинно, скучно.
Хочешь собрать для заметки материал и полностью выяснить причины события, о котором будешь писать, побывай там, где произошло это событие, и посмотри на все своими глазами.
Или:
«В 6-м классе состоялась встреча с актером драматического тетра Ивановым В. Г. , который рассказал о нелегком труде актера, о тех ролях, которые ему приходилась играть на сцене театра. После его выступления ребята из театра миниатюр показали сценку из своего спектакля. Актер похвалил ребят и дал несколько советов на будущее» .
«Хороший концерт подготовили для избирателей в день выборов президента учащиеся из параллели 7-х классов. Особенно зрителям понравилось выступление клоунов-пародистов — братьев-близнецов Виктора и Михаила Романчиков. Молодцы ребята!» .
Директор школы объявил благодарность ученикам. В газете появляются несколько строк.
«За отличные успехи, прилежание и отличную дисциплину учащимся (перечисляются имена и фамилии учащихся и класс, в котором они учатся) директор школы объявил благодарность. Редколлегия желает этим ребятам хороших успехов на будущее» .
<span> Мальчики (указываются фамилии и имена) из 9-го класса создали модель действующего робота и завоевали на республиканской выставке главный приз. Школьная стенная газета сразу же помещает об этом заметку. </span>
(невысокий барьер, низкий бортик вдоль авансцены, скрывающий от зрителей осветительные приборы) Вчера на уроке искусства в школе узнал, что рампа - это один из элементов в театре.
Дефис ставится между частями слова, а тире между частями предложения.
ССП
Маша пошла в магазин за красками, а Даша начала рисовать эскиз.
Папа принёс помидоры, и мама начала делать салат.
Катя позвала сестру, но она не услышала.
Мы гуляли, а Таня в это время была на работе.
Папа вышел на пробежку, и мы встретились.
СПП
Миша убирался на столе, когда папа пришёл с работы.
Мама купила яблоки, чтобы испечь пирог.
Аня не любит готовить, потому что у нее не получается.
Дима открыл холодильник, хотя сыр был уже на столе.
Таня пошла в школу вопреки тому, что она плохо себя чувствовала.
БСП
Мама открыла окно, стало холодно.
Таня принесла краски, Дина начала рисовать.
Миша открыл банку, Даша принялась готовить обед.
Все уснули:время было позднее.
К вечеру прояснилось, солнце выглянуло из-за деревьев.
Определения: прозрачном, отчётлив, подкованных, поблекшая, расстеленные, обветренных
обстоятельства: в холоде, в полы
дополнения: копыт, с ракит, медь
сказуемые: заголубели, сбирает
подлежащие: долы, стук, трава
(повеств., невоскл., распр., сложное, двусост., не осложнено оборотами)