Как я учил сестрёнку читать?
Я учил сестрёнку читать так. Я сначало читал с книги слоги, она повторяла.
Потом я учил её азбуки. Когда мы выучили азбуку, мы с ней читали сначала по буквам, а потом по слогам. У неё всё неплохо получается. Потом мы перешли по словам, а тут уже сложно... Но мы снова перешли на слоги.
И тогда она всё поняла и начала сама читать без меня.
Школьная парта - не просто стол.
Сколько людей сидело за одной и той же партой! Эта парта, может, стояла годами. А может быть, она совсем ещё новая, и сидели за ней несколько человек.
Моя парта - моё пространство. Некоторые дети пишут на парте, рисуют, клеют жвачки. Думаю, что это не правильно. Ведь кто-то может приклется к этой самой жвачке и ему будет грустно. А кто это сделал? Никто не знает. Парта же общая...
Тридцать шесть, седьмого, одно. Вот и все местоимения.
1 Под( где?) предлог
Н.ф под
2М.п- прост, непроизв, неизм слово
3подчёркивается как обстоятельство
Синонимы-высокий,немаленький;добрый,хороший.
Антонимы-большой,низкий;худой,толстый.
Диалектизмы-цибуля (лук),кушак (пояс).
Профессионализмы -секач (молоток сварщика - зубило с рукояткой, для удаления наплывного шлака),Монтажка, монтировка (слесарное).
Жаргонизмы - юноша-чувак,квартира- хата.
Архаизмы - око,уста.
Историзмы - царь,единорог(пушка).
Фразеологизмы - лаптем щи хлебать,лебединая песня.
Я старался если что пропустил простите))