Насколько я помню, уважаемый, антропонимика ( наука изучающая человеческие имена) это часть наиболее общей науки об именах, которая и называется ономастикой.
Обе науки - очень и очень интересные, Очень советую Вам, если интересуетесь почитать книги одного из ведущих специалистов по ономастике - Александры Васильевны Суперанской.
Если реально станет интересно- почитайте (хотя бы выборочно ) её докторскую диссертацию .Она очень простым языком написана и называется "Общая теория имени собственного, Там есть ответы практически на любой вопрос по ономастике.
Повторю еще раз . что антропонимика , как наука - является одним из разделом ономастики.
Да океанов под землей все же наверное нет. Это какой то школьник мог обнаружить океан в своем воспаленном мозгу.
Здесь все просто, так как 70,8% планеты Земля, занято океанами и менее 30% только поверхность суши. Так что океана там быть не может. А вот подземные озера существуют.
Ученые утверждают, что есть подземное озеро под ледяной коркой в Антарктиде. Есть подземные озера под пустыней Сахара на Севере Африки. Есть подземные озера под пустыней Такла Макан в Китае. Есть подземные озера и в других местах.
Обычно суждение насколько умным является тот или иной человек происходит по тестированию его на коэффициент интеллекта -от англ. IQ — intelligence quotient, относительно средне-статистического показателя, для одного возраста. Этот показатель в большей мере субъективен - по одним тестам (сужу по себе) он может быть 110, по другим - не набирать больше 90. Но, вполне вероятно, для русского человека должна быть разработана своя тестовая шкала :) По мировым стандартам, я подхожу под категорию среднестатистического показателя в 50%. 2,5% с уровнем IQ выше отметки 130 считаются очень умными, с показателями IQ ниже 70 считаются умственно отсталыми, а гением отводится 0,5% с показателем выше 140. У Альберта Эйнштейна был IQ 160. Да и стоит ли определять умный человек или нет, только по IQ? Или судить по его общечеловеческим делам? Это вопрос спорный.
Однако, отвечая на вопрос, представляю Вашему вниманию подборку по сайту factroom достижений подростков, которые общепринято считаются гениями, вундеркиндами-если хотите, наших современников.
И еще, как дополнение к вопросу(в котором не стоит прямо указание на современность) хочу заметить, что Луи Брайль придумал свою систему рельефно-точечного шрифта в 15 лет, будучи к этому времени уже совершенно слепым. Также он перевел нотную грамоту и преподавал музыку незрячим.Мало кто знает, что Фило Тейлора Фарнсуорта можно назвать изобретателем телевизора, устройство для дальней передачи электронного сигнала он сделал в 14 лет. Жозеф-Арман Бомбардье был старшим из 8 детей канадского фермера.в 13 лет он собрал на основе механических настольных часов двигающийся паровоз, а в 16 лет сконструировал и даже испытал чудо техники, которое смастерил в сарае
и в 21 год он создал свой собственный двигатель для снегохода.
Как правило "случайности" происходят не у случайных людей. Химики "случайно" делают открытия в химии, физики - в физике и т.д. Просто некоторые открытия происходят в результате сложного эксперемента, результаты которого не ясны. Чтобы понять каковы результаты надо обработать кучу данных, произвести кучу расчётов и только потом глянув на ряды цифр выяснить, вот оно - открытие. Такое открытие считается не случайным, а как бы в рабочем порядке. А если какое нибудь явление натолкнуло на мысль - в каком направлении ставить эксперемент или вести расчёты то это типа "осенило". Но в любом случае была многолетняя работа мозга в определённом направлении. Наверняка яблоки случайно падали на голову тысячам людей, и ничего не происхдило.
Судя по многочисленным упоминаниях в СМИ обнаружено в последние годы не мало планет где присутствуют "следы воды". На Большом вопросе не так давно участники обсуждали открытие магматической воды на Луне. Правда ли, что NASA обнаружило магматическую воду на поверхности Луны?
В декабре 2011 года астрономы преподнесли сюрприз, что за пределами Солнечной системы обнаружили две планеты в большинстве совпадающей по размеру с нашей Землей. Утверждают, что они входят в систему из 5 планет и вращаются возле желтой звезды на стыке созвездий Лебедя и Лиры. На вопрос о существовании жизни на этих планетах я считаю, что если на планете существует вода, то планета обитаема в любом случае. Вода - это жизнь, как нас учили. Ученые осторожны в своих высказываниях и говорят, что " планеты могут быть пригодны для жизни".
