Катя может почитать книги и поделать уроки, заданные ей в школе. Интереса полные штаны :)
<span>Информацию, отражающую истинное положение дел называют </span>достоверной.
N.,den 18.November 2014
Hallo Gabi,
vielen Dank für deinen Brief.Jetzt weiss ich in welcher Schule du lernst.Und ich möchte dir über meine Schule schreiben.Meine Schule ist groß und liegt nicht weit von meinem Haus.Sie hat drei Stockwerke.Im Erdgeschosss befinden sich die Garderobe,die Schulkantine,die Werkstätte und die Klassenzimmer.Im ersten Stock sind der Direktorzimmer,das Lehrerzimmer,die Aula und die Klassenräume für Geschichte,Chemie und Fremdsprachen.Im zweiten Stock liegen die Sporthalle und die Klassenzimmer für Biologie,Erdkunde,Physik,Mathematik,Informatik und andere Fächer.Alle Klassenzimmer sind modern eingerichtet.An der Schule gibt es ein großes Stadion.Bei gutem Wetter treiben wir hier Sport.
Schreibe mir mal balb wieder
Lass von mir deine Eltern grüssen
Deine Freundin L.
Слова и звуки… Звуки и слова.В них полной жизни выраженье,Вся цепь существ, от тьмы до херувима.Все оживает в звуках и словах…В словах и звуках — вечный ключ сердец…<em>Евдокия Растопчина (1867)</em>В условиях современного образовательного процесса взаимодействие таких учебных дисциплин как музыка и литература оказывает колоссальное воздействие на развитие духовных потребностей ребенка, позволяя ему целостно и полно воспринимать окружающий его мир.Тесная взаимосвязь этих двух предметов в истории отечественного образования прослеживалась всегда. В период становления педагогики она носила характер простого взаимного иллюстрирования, иногда подкрепления каких-то произведений искусства примерами из других областей. Современная школа изменила свой подход к взаимодействию этих двух дисциплин. Возникшее в 70-х годах новое для того периода направление в педагогике, было ориентировано на интеграцию искусств в школьном полихудожественном воспитании.На сегодняшний день интеграция в школьном образовании не только не утратила своей актуальности, но и занимает все большее место в развитии различных методологических подходов и приемов в структурном построении драматургии урока.Программа музыкального образования под редакцией Д. Б. Кабалевского насквозь пронизана интеграционными связями. Взаимовлияние музыки и литературы ребята ощущают уже на первых уроках музыки в начальной школе. Именно в этот период ученики постепенно начинают осознавать, что музыка и слово связаны с природой человека.Так, знакомство с музыкой балета «Конек-Горбунок» Р. Щедрина немыслимо без обращения к литературному сюжету сказки П. Ершова. Цитаты из текста, анализ музыкальных интонаций, особенности оркестровки, помогают не только зримо представить образ неуклюжего царя Гороха, но и уловить иронично — насмешливое отношение к нему композитора Родиона Щедрина.<span>А сколько радости младшие школьники получают, сравнивая остроумнейшие стихи Агнии Барто со смешной музыкой песни «Болтунья» Сергея Прокофьева. Они самостоятельно анализируют литературный текст, находят в музыке те средства музыкального языка, которые композитор использует</span>