Для чего я живу?
Когда мы рождаемся мы очень маленькие безо щитные. Пока наши глазки закрыты. Мы приезжаем домой и все за тобой ухаживают как за куклой. Потом мы подрастаем идем в садики и еще чуть старше идем в школу. В школе мы учимся, играем, находим друзей. Мы после школы идем в институт или колледж мы получаем знания. Поступает мы на работу для того что бы что-то создавать. Все мы рождаем детей размножаемся что бы ребенок тоже учился и тоже что то создавал .
Без-у-преч-ный...................
Но никто под окрик журавлиный не разлюбит отчие края
...со скАлой, дЕсятки, с глаЗ, слеД, жИв, зАлив, вОлна, лОмая, могучЕго, врАга, утратИв, взЯла. Деепричастный оборот в предложении 4 (отрезав путь волне), в 5 предложении (ломая берега). Краткое прилагательное - жив. Сложные предложения - номер 2, 3, 5
<span>Найдём в тексте предложения с прямой речью и объясним в них расстановку знаков препинания:
</span>1) "<span>Откуда же взялись почки на пне?" - недоумевал Никита.
Схема: "П?" - А. Тире: прямая речь перед словами автора.
2) </span><span>Лесник
объяснил: "Эти почки появились давным-давно на маленьком дубочке, но
долго спали. Ведь живительная влага струилась из земли к верхним почкам.
Гроза сломала дуб, сок из земли хлынул к нижним почкам, разбудил их. И
вот на пне зеленеет буйная листва".
Схема: А: "П". Двоеточие: прямая речь перед словами автора.
</span><span>Выпишем из текста глаголы, группируя их по вопросам
ЧТО СДЕЛАЛИ?: взялись, появились.
ЧТО СДЕЛАЛА?: сломала.
ЧТО СДЕЛАЛ?: спилил, объяснил, хлынул, разбудил.
ЧТО ДЕЛАЕТ?: зеленеет.
ЧТО ДЕЛАЮТ?: вырастают.
ЧТО ДЕЛАЛИ?: спали.
ЧТО ДЕЛАЛА?: красовалась, струилась.
ЧТО ДЕЛАЛ?: недоумевал.
</span>
